Ano: 2026 · Banca: IGEDUC · Cargo: AL - Professor de Educação Infantil e do 1° ao 5° ano · Concurso: Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
A construção do número na Educação Infantil envolve processos cognitivos complexos relacionados à formação do pensamento lógico-matemático da criança. Considerando as contribuições teóricas de Jean Piaget e os princípios pedagógicos presentes na Base Nacional Comum Curricular, analise as afirmações sobre o desenvolvimento do conceito de número na infância e assinale a alternativa CORRETA.
A O entendimento do número desenvolve-se quando a
criança memoriza a sequência numérica
convencional e passa a utilizá-la em atividades
escolares organizadas segundo critérios previamente
definidos pelo professor. B A aprendizagem do número depende
fundamentalmente da repetição sistemática de
exercícios de contagem, pois a regularidade do treino
permite consolidar representações numéricas
estáveis. C A formação do pensamento numérico decorre
prioritariamente da assimilação de símbolos
matemáticos formais, introduzidos gradualmente
conforme a maturidade cognitiva da criança evolui. D O conceito de número emerge da coordenação
progressiva de relações de ordem e inclusão
hierárquica entre conjuntos, resultando de
construções cognitivas realizadas pela própria
criança em interação com objetos e situações. E O domínio do número natural ocorre quando a
criança associa corretamente cada símbolo numérico
a uma quantidade correspondente apresentada em
atividades estruturadas de correspondência direta. Responder Em breve