Ano: 2026 · Banca: IGEDUC · Cargo: RN - Professor - Área: Ensino Infantil · Concurso: Prefeitura de São José do Campestre - RN
As concepções contemporâneas de infância e desenvolvimento infantil desafiam modelos universais e prescritivos ao se fundamentarem em abordagens histórico-socioculturais. Considerando essa perspectiva crítica, analise as proposições abaixo e assinale a alternativa CORRETA:
A A incorporação da criança como sujeito social no
discurso pedagógico contemporâneo reforça a
centralidade de teorias maturacionais, que orientam
práticas educativas voltadas à identificação de
marcos esperados de aprendizagem em faixas
etárias específicas. B A crítica ao determinismo biológico no campo do
desenvolvimento infantil conduziu à rejeição das
noções de progressão etária, defendendo-se, em seu
lugar, a negação da influência de fatores orgânicos
na constituição psíquica e relacional da criança. C A concepção de infância como categoria social
implica reconhecer sua relatividade histórica, o que
permite compreender que o desenvolvimento infantil
ocorre a partir de matrizes sociocognitivas
constantes, independentemente de contextos
culturais diversos. D A infância, concebida como construção intersubjetiva
e situada, é entendida como um tempo de produção
de sentidos e modos de existência que tensionam
linearidades desenvolvimentistas, sem desconsiderar
as múltiplas dimensões que compõem a constituição
do sujeito. Responder Em breve