Ano: 2026 · Banca: IGEDUC · Cargo: RN - Professor - Área: Ensino Infantil · Concurso: Prefeitura de São José do Campestre - RN
O planejamento pedagógico e a avaliação na Educação Infantil, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais e a Base Nacional Comum Curricular, devem ser concebidos como práticas que expressam concepções de infância, de conhecimento e de aprendizagem. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta interpretação conceitualmente CORRETA e consistente com o arcabouço teórico-normativo vigente.
A O planejamento pedagógico, enquanto instrumento
de organização curricular, orienta-se pela definição
prévia de metas comportamentais, visando à
adequação do ritmo de desenvolvimento das
crianças aos padrões esperados de desempenho
escolar em ciclos posteriores. B O planejamento na Educação Infantil supõe
intencionalidade educativa que se constrói na escuta
sensível das crianças e na mediação ética dos
adultos, exigindo práticas avaliativas que
documentem os processos sem submetê-los a
critérios padronizados de rendimento. C A avaliação formativa na Educação Infantil
fundamenta-se em indicadores objetivos de
rendimento que, ao serem periodicamente
mensurados, fornecem parâmetros confiáveis para o
ajuste dos planejamentos e o ranqueamento das
crianças por nível de proficiência. D A avaliação na Educação Infantil, fundamentada na
observação contínua, objetiva mapear lacunas de
aprendizagem a fim de permitir a elaboração de
intervenções compensatórias que alinhem os
desempenhos às competências estabelecidas pela
Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Responder Em breve