Ano: 2026 · Banca: IGEDUC · Cargo: RN - Professor - Área: Ensino Fundamental - Séries Iniciais · Concurso: Prefeitura de São José do Campestre - RN
Com base nos pressupostos teórico-metodológicos das diferentes modalidades de avaliação da aprendizagem e na concepção contemporânea de avaliação institucional, assinale a alternativa que apresenta, de forma CORRETA, a relação entre os tipos avaliativos e os indicadores de qualidade educacional.
A A avaliação formativa apoia-se em intervenções
pedagógicas contínuas e retroalimentadas, diferindo
da somativa, que prioriza o julgamento final, sendo
que ambas contribuem para o processo de ensino e
aprendizagem. B A avaliação diagnóstica, por ser predominantemente
classificatória, contribui diretamente para o
ranqueamento dos estudantes, sendo mais eficaz
que a formativa na mensuração dos índices de fluxo
escolar e rendimento. C A avaliação institucional, voltada apenas à
infraestrutura e à gestão administrativa, é distinta da
avaliação de aprendizagem, pois não integra os
processos que influenciam os indicadores de
qualidade como as avaliações em larga escala. D A avaliação somativa, por operar sob critérios
objetivos e externos, é a única modalidade com
potencial de refletir os indicadores oficiais de
desempenho, não exigindo articulação com a prática
pedagógica cotidiana. Responder Em breve