A concepção de infância como categoria histórica e cultural implica uma reconfiguração dos modos de organizar a experiência educativa voltada à criança pequena. Nesse sentido, com base nas perspectivas teóricas contemporâneas sobre a infância e a educação infantil no Brasil, e considerando as mediações entre discurso normativo e prática pedagógica, identifique a alternativa que expressa uma crítica consistente ao deslocamento epistemológico promovido pelas diretrizes atuais para a Educação Infantil.