Ano: 2025 · Banca: IGEDUC · Cargo: AL - Professor de Educação Infantil · Concurso: Prefeitura de Craíbas - AL
À luz dos pressupostos contemporâneos sobre a inclusão educacional na primeira infância, especialmente no que tange às práticas pedagógicas voltadas às crianças com deficiência, torna-se necessário repensar concepções de desenvolvimento, currículo e participação. Considerando essa perspectiva e os aportes teóricos que sustentam a Educação Infantil como direito e campo de experiências sociais, cognitivas e culturais, analise as proposições a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
A A efetividade da educação inclusiva na Educação
Infantil exige superar modelos centrados na
remediação do déficit, deslocando o foco da
intervenção para a promoção de contextos
pedagógicos que favoreçam a agência infantil e o
pertencimento, o que implica compreender a
deficiência como construção relacional e situada nos
processos intersubjetivos e institucionais. B As práticas de inclusão, quando implementadas em
instituições de Educação Infantil, devem garantir o
desenvolvimento pleno da criança com deficiência
por meio da intensificação das atividades
estruturadas, sendo recomendável que estas se
organizem em paralelo às demais vivências da
turma, de forma a respeitar os limites de cada
criança. C De acordo com as normativas vigentes, a presença
de profissionais de apoio especializado assegura a
participação equitativa de crianças com deficiência,
independentemente do modelo pedagógico adotado,
uma vez que sua função supre as lacunas estruturais
e metodológicas que possam existir no coletivo
escolar. D Na organização curricular da Educação Infantil, a
inclusão de crianças com deficiência deve ser
condicionada à compatibilidade entre o grau de
comprometimento funcional e as exigências
pedagógicas previstas para o grupo etário, a fim de
garantir o andamento didático sem prejuízos à
aprendizagem geral da turma. Responder Em breve