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116 questões encontradas
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: RN - Professor - Área: Educação EspecialConcurso: Prefeitura de São José do Campestre - RN
O desenvolvimento de crianças com altas habilidades pode apresentar descompassos. Sobre a "Síndrome de Disritmia" ou desenvolvimento assincrônico (Terrassier), registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__) A dissincronia descreve o descompasso entre o desenvolvimento intelectual avançado da criança e seu desenvolvimento afetivo, social ou motor, que podem estar na média ou até abaixo dela, gerando angústia e comportamentos imaturos. (__) A dissincronia é uma doença neurológica degenerativa que afeta o cerebelo das crianças superdotadas, exigindo medicação para controlar os espasmos musculares. (__) O conceito de dissincronia alerta os educadores para não esperarem maturidade emocional equivalente à capacidade cognitiva, evitando a cobrança excessiva de comportamento adulto apenas porque a criança é inteligente. (__) A superdotação garante que todas as áreas do desenvolvimento (físico, emocional, social) estejam avançadas na mesma proporção, sendo a dissincronia um mito sem base científica. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: RN - Professor - Área: Ciências BiológicasConcurso: Prefeitura de São José do Campestre - RN
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona autores da Psicologia da Educação a formulações conceituais centrais de suas teorias do desenvolvimento e da aprendizagem: Primeira coluna: autor 1. Jean Piaget 2. Lev Vygotsky 3. Henri Wallon Segunda coluna: formulação conceitual (__) O desenvolvimento psíquico resulta de um processo dialético no qual a constituição do sujeito ocorre pela internalização de relações sociais mediadas simbolicamente, reconfigurando funções psicológicas inicialmente externas. (__) A gênese do conhecimento decorre de reorganizações sucessivas das estruturas cognitivas, produzidas pela tensão entre ação do sujeito e resistência do meio, em um movimento contínuo de equilíbrio dinâmico. (__) A construção da personalidade articula dimensões motoras, afetivas e cognitivas, cuja predominância varia ao longo do desenvolvimento, sem que uma dessas dimensões possa ser compreendida de forma isolada. Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: PE - PsicopedagogoConcurso: Prefeitura de Riacho das Almas - PE
A consciência fonológica é um preditor fundamental para a alfabetização. Assinale a alternativa CORRETA que estabelece a distinção técnica entre "Consciência Fonológica" e "Consciência Fonêmica".
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: PE - PsicopedagogoConcurso: Prefeitura de Riacho das Almas - PE
David Ausubel propôs a Teoria da Aprendizagem Significativa. Assinale a alternativa CORRETA que descreve o processo de "Subsunção Obliteradora" (ou esquecimento).
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: PE - PsicopedagogoConcurso: Prefeitura de Riacho das Almas - PE
Sara Paín discute a função do não-saber na dinâmica familiar e subjetiva. Assinale a alternativa CORRETA sobre o conceito de "Função da Ignorância" na gênese do problema de aprendizagem.
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: AL - PsicopedagogoConcurso: Prefeitura de Craíbas - AL
O Modelo de Dupla Rota (Dual Route Cascade Model) é amplamente aceito para explicar o processamento da leitura e suas falhas (dislexias). Assinale a alternativa CORRETA sobre as rotas fonológica e lexical.
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: AL - PsicopedagogoConcurso: Prefeitura de Craíbas - AL
A psicogênese da língua escrita revela que a criança formula hipóteses sobre o sistema de escrita antes de compreender a base alfabética. Acerca da hipótese silábica e seu conflito cognitivo, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__) Na hipótese silábica, a criança atribui um valor sonoro a cada grafia, fazendo corresponder uma letra para cada sílaba falada (pauta sonora), podendo ser com ou sem valor sonoro convencional (usar vogais/consoantes corretas ou aleatórias). (__) O conflito cognitivo que desestabiliza a hipótese silábica surge, muitas vezes, da exigência de quantidade mínima de letras (geralmente três) para que uma escrita seja "legível", confrontando a escrita de monossílabos ou dissílabos que ficam com poucas letras. (__) A hipótese alfabética é atingida quando a criança compreende que a escrita representa ideias e desenhos, abandonando a tentativa de representar os sons da fala. (__) A hipótese pré-silábica caracteriza-se pela não diferenciação entre desenho e escrita ou pela escrita sem controle de quantidade e variedade, não havendo ainda correspondência termo a termo com a pauta sonora. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: AL - PsicopedagogoConcurso: Prefeitura de Craíbas - AL
Sara Paín distingue "problema de aprendizagem" de "dificuldade de aprendizagem" e "oligofrenia", analisando a função do não-aprender. Analise as afirmativas a seguir sob a ótica da epistemologia convergente: I. O problema de aprendizagem pode ser considerado um sintoma, no sentido psicanalítico, quando o não-aprender possui uma função positiva de manter o equilíbrio neurótico da criança ou da estrutura familiar, aprisionando a inteligência. II. O problema de aprendizagem reativo ocorre quando há um choque entre o aluno e o método pedagógico ou a cultura escolar, não havendo comprometimento estrutural da inteligência ou desejo inconsciente de não saber. III. A dificuldade de aprendizagem é sempre sinônimo de deficiência intelectual (oligofrenia), indicando uma falha irreversível na estrutura cognitiva causada por lesão orgânica. Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: AL - PsicopedagogoConcurso: Prefeitura de Craíbas - AL
A Neurociência Cognitiva, ao dialogar com a Psicopedagogia, refuta o mito dos "períodos críticos" rígidos no desenvolvimento humano, propondo o conceito de "períodos sensíveis". Considerando a plasticidade cerebral e a aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA sobre essa distinção.
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: AL - PsicopedagogoConcurso: Prefeitura de Craíbas - AL
David Ausubel propõe que a aprendizagem significativa ocorre quando a nova informação ancora-se em conceitos relevantes preexistentes na estrutura cognitiva (subsunçores). Assinale a alternativa CORRETA sobre o processo de "Subsunção Correlativa".
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: AL - PsicopedagogoConcurso: Prefeitura de Craíbas - AL
Alicia Fernández postula que a aprendizagem ocorre na interseção entre organismo, corpo, inteligência e desejo. Acerca das "modalidades de aprendizagem" patogênicas descritas pela autora, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__) A modalidade de "hiperacomodação" caracteriza-se pela submissão acrítica aos modelos e informações externas, resultando em pobreza de contato com o objeto de conhecimento e dificuldade de criar, assemelhando-se à "obediência" excessiva. (__) A modalidade de "hipoassimilação" ocorre quando a criança não consegue internalizar ou transformar a informação, resultando em esquecimentos e falhas na construção de esquemas próprios, muitas vezes confundida com desatenção. (__) A "hiperassimilação" é a modalidade ideal de aprendizagem, pois indica que o sujeito consegue assimilar todo o conteúdo ensinado sem precisar acomodar suas estruturas mentais. (__) Na modalidade de "hipoacomodação", observa-se a dificuldade de respeitar as características do objeto ou da realidade, prevalecendo a fantasia e a subjetividade do aluno sobre o conteúdo formal. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: AL - PsicopedagogoConcurso: Prefeitura de Craíbas - AL
O contrato e o plano de intervenção psicopedagógica diferem do reforço escolar. Acerca das especificidades da intervenção clínica, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__) A intervenção psicopedagógica foca no "sujeito que aprende" e em sua relação com o conhecimento, buscando desbloquear os obstáculos (emocionais ou cognitivos) que impedem a aprendizagem, enquanto o reforço escolar foca na reposição de conteúdos não aprendidos. (__) A "Devolução" (ou Informe Psicopedagógico) não é apenas a entrega do laudo, mas uma etapa crucial da intervenção que visa promover a conscientização (insight) do sujeito e da família sobre a problemática, engajando-os no processo terapêutico. (__) O plano de intervenção deve ser rígido e imutável, devendo o psicopedagogo seguir o planejamento inicial por 6 meses sem alterações, independentemente da resposta do paciente. (__) O uso de jogos na intervenção serve apenas para "quebrar o gelo" ou premiar a criança após a tarefa séria, não constituindo uma ferramenta de trabalho cognitivo ou projetivo. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: RN - Supervisor EscolarConcurso: Prefeitura de São José do Seridó - RN
As teorias contemporâneas da aprendizagem têm destacado a importância da interação entre o conteúdo a ser aprendido e os processos psicológicos envolvidos no ato de aprender. Essa perspectiva valoriza o modo como o estudante capta, seleciona, interpreta e transforma as informações, construindo ativamente o próprio conhecimento. Estudos recentes indicam que é possível favorecer o desenvolvimento da autonomia do aprendiz por meio do ensino de procedimentos que o ajudem a refletir sobre como aprende e a exercer maior controle sobre esse processo. Assim, reconhece-se a relevância dessas práticas para uma aprendizagem mais eficaz e autorregulada, bem como a necessidade de investigar os fatores que favorecem ou dificultam seu uso pelos estudantes. Fonte: BORUCHOVITCH, Evely. Estratégias de aprendizagem e desempenho escolar: considerações para a prática educacional. Psicologia: reflexão e crítica, v. 12, n. 2, p. 361-376, 1999. O texto aborda procedimentos que permitem ao estudante planejar, monitorar e avaliar suas ações cognitivas, promovendo a autonomia e a eficácia no processo de aprender. Ao que o texto se refere? Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: RN - Psicopedagogo LicenciaturaConcurso: Prefeitura de São José do Seridó - RN
A psicomotricidade é uma abordagem fundamental para a psicopedagogia, pois compreende que o desenvolvimento cognitivo e a aprendizagem estão intrinsecamente ligados ao desenvolvimento motor e à expressão corporal. A integração entre o corpo, o afeto e o pensamento é a base para a construção do conhecimento, especialmente na primeira infância. Dificuldades em áreas psicomotoras podem impactar diretamente o processo de alfabetização. Qual elemento da psicomotricidade é considerado a base fundamental para a aquisição da escrita, por envolver o controle da tensão muscular e a regulação postural? Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: RN - Psicopedagogo LicenciaturaConcurso: Prefeitura de São José do Seridó - RN
A atuação psicopedagógica diante de uma queixa de dificuldade de aprendizagem exige uma investigação diagnóstica que transcenda a análise dos sintomas manifestos e considere a multicausalidade do não aprender. O profissional deve diferenciar as dificuldades escolares, de caráter predominantemente pedagógico, dos transtornos específicos da aprendizagem, que possuem base neurobiológica, e dos problemas de aprendizagem decorrentes de fatores emocionais ou sociais. Considerando uma abordagem diagnóstica que investiga as causas subjacentes às dificuldades de aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA que descreve uma hipótese relacionada a um problema de aprendizagem de origem predominantemente afetiva.
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: RN - Psicopedagogo LicenciaturaConcurso: Prefeitura de São José do Seridó - RN
A psicomotricidade é essencial para a aprendizagem, pois integra as funções motoras, cognitivas e afetivas. O desenvolvimento psicomotor adequado é a base para a aquisição de habilidades complexas, como a escrita e a leitura. Acerca dos elementos fundamentais da psicomotricidade, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__) O esquema corporal, que é a consciência do corpo, de suas partes e de suas possibilidades de movimento, é fundamental para a orientação no espaço gráfico (a folha de papel). (__) A lateralidade, definida como a dominância funcional de um dos lados do corpo (direito ou esquerdo), é crucial para estabelecer a direção da escrita (da esquerda para a direita, em nossa cultura). (__) A tonicidade, ou regulação da tensão muscular, é irrelevante para a escrita, pois o ato de segurar o lápis é considerado uma habilidade puramente cognitiva. (__) A estruturação espaço-temporal refere-se apenas à capacidade de praticar esportes e dança, não tendo relação com a organização sequencial da leitura ou com a armação de cálculos matemáticos. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: RN - Psicopedagogo LicenciaturaConcurso: Prefeitura de São José do Seridó - RN
A utilização de atividades lúdicas, como jogos e brincadeiras, é uma estratégia central na intervenção psicopedagógica, especialmente no atendimento a crianças. O brincar não é apenas um passatempo, mas uma linguagem fundamental através da qual a criança expressa seus sentimentos, elabora seus conflitos, exercita suas funções cognitivas e constrói sua relação com o conhecimento. Analise as afirmativas a seguir sobre o uso do lúdico na psicopedagogia. I. A "Hora do Jogo" diagnóstica, proposta por teóricos como Sara Paín, permite observar a modalidade de aprendizagem da criança, sua organização cognitiva, sua tolerância à frustração e a dinâmica afetiva de sua relação com o aprender. II. As oficinas psicopedagógicas utilizam atividades lúdicas e criativas em um contexto grupal, visando a promover a socialização, a cooperação, a expressão de sentimentos e o desenvolvimento de habilidades cognitivas e de aprendizagem. III. O objetivo do uso de jogos na intervenção é exclusivamente o de treinar habilidades acadêmicas (como leitura e cálculo) de forma repetitiva, desconsiderando a importância da interação, da criatividade e da elaboração subjetiva proporcionadas pela atividade lúdica. Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS:
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: RN - Psicopedagogo LicenciaturaConcurso: Prefeitura de São José do Seridó - RN
As teorias da aprendizagem oferecem diferentes modelos para explicar como o conhecimento é adquirido, processado e consolidado pelos indivíduos. A perspectiva Cognitivista, em oposição ao Behaviorismo, resgata o estudo dos processos mentais (como memória, atenção, percepção e pensamento) como elementos centrais para a compreensão da aprendizagem. David Ausubel, um expoente dessa corrente, propôs a Teoria da Aprendizagem Significativa. Qual alternativa descreve corretamente o conceito central da teoria de Ausubel?
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: RN - Psicopedagogo LicenciaturaConcurso: Prefeitura de São José do Seridó - RN
A avaliação psicopedagógica é um processo de investigação que busca compreender as causas das dificuldades de aprendizagem de um sujeito. Diferente de uma avaliação puramente psicológica ou pedagógica, ela exige um olhar integrador sobre os múltiplos fatores que interferem no ato de aprender. Assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE o escopo de uma avaliação psicopedagógica clínica.
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: RN - Psicopedagogo LicenciaturaConcurso: Prefeitura de São José do Seridó - RN
O Transtorno do Espectro Autista (TEA), conforme definido pelo Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5), é um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por déficits persistentes na comunicação social e na interação social em múltiplos contextos, além de padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades. A intervenção psicopedagógica com crianças com TEA deve ser especializada e adaptada às suas necessidades singulares. Assinale a alternativa CORRETA que indica qual das seguintes estratégias é fundamental na intervenção psicopedagógica com uma criança com TEA.