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20 questões encontradas
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor - Anos Iniciais do Ensino FundamentalConcurso: Prefeitura de Calumbi - PE
Em uma aula de desenvolvimento motor, o professor Pedro observou que uma criança de 4 anos estava começando a pular com os dois pés juntos e a correr com mais coordenação. Assim, avalie as proposições: I.Atividades que envolvem saltos e corridas ajudam a desenvolver a coordenação motora grossa das crianças. II.Atividades físicas intensas podem ser prejudiciais para crianças de 4 anos se não forem realizadas sob a observação de um supervisor competente. III.O desenvolvimento motor é um processo contínuo e pode ser estimulado por meio de atividades lúdicas. Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor I: Creche e EscolaConcurso: Prefeitura de Cupira - PE
O desenvolvimento humano é um processo contínuo multidimensional, envolvendo aspectos cognitivos, socioafetivos e psicomotores que se inter-relacionam ao longo da vida. A aprendizagem é um componente fundamental desse desenvolvimento, sendo influenciada pelas interações sociais, pela educação formal e pelas experiências vividas. Os processos de ensino e aprendizagem devem ser planejados de forma a respeitar os marcos de desenvolvimento infantil, promovendo o crescimento integral do aluno e incentivando sua participação ativa no aprendizado. Assim, o papel dos educadores é facilitar esse processo, proporcionando um ambiente de apoio e estímulo ao desenvolvimento global dos alunos. Julgue o item a seguir, a respeito do texto acima: Os marcos do desenvolvimento infantil são indicadores rígidos que devem ser seguidos à risca para garantir que todas as crianças progridam de maneira adequada. Se uma criança não atingir um marco de desenvolvimento no tempo estipulado, é sinal claro de que ela está com atraso e precisa de intervenção imediata para evitar problemas de aprendizado no futuro.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor I: Creche e EscolaConcurso: Prefeitura de Cupira - PE
O desenvolvimento infantil abrange diversos aspectos, como o desenvolvimento cognitivo, socioafetivo e psicomotor, todos interligados e influenciados por fatores genéticos e ambientais. A aprendizagem durante a infância ocorre de maneira contínua e progressiva, sendo moldada pelo ambiente, pela interação com outras pessoas e pelas oportunidades oferecidas. O desenvolvimento humano depende tanto de fatores biológicos quanto de estímulos externos que possibilitam o pleno crescimento em todas as áreas.Julgue o item a seguir, a respeito do texto acima: O desenvolvimento infantil é um processo padronizado e rígido, no qual todas as crianças devem atingir os marcos de desenvolvimento, como andar e falar, no mesmo período de tempo estabelecido. Caso uma criança não siga exatamente esse cronograma, é imediatamente necessário intervir com tratamentos especializados para evitar atrasos futuros. O não cumprimento desses marcos no tempo estipulado é sempre um sinal de desenvolvimento atípico.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor I: Creche e EscolaConcurso: Prefeitura de Cupira - PE
O desenvolvimento infantil abrange diversos aspectos, como o desenvolvimento cognitivo, socioafetivo e psicomotor, todos interligados e influenciados por fatores genéticos e ambientais. A aprendizagem durante a infância ocorre de maneira contínua e progressiva, sendo moldada pelo ambiente, pela interação com outras pessoas e pelas oportunidades oferecidas. O desenvolvimento humano depende tanto de fatores biológicos quanto de estímulos externos que possibilitam o pleno crescimento em todas as áreas.Julgue o item a seguir, a respeito do texto acima: O desenvolvimento humano ocorre em etapas previsíveis e lineares, sendo que a aprendizagem depende exclusivamente de fatores internos, como o desenvolvimento biológico, sem ser influenciada por estímulos externos ou interações sociais. A criança avança na aprendizagem conforme seu desenvolvimento biológico natural, e o ambiente desempenha um papel secundário. Dessa forma, as oportunidades de aprendizado oferecidas pelo meio têm pouco impacto no ritmo de aprendizagem.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor I: Creche e EscolaConcurso: Prefeitura de Cupira - PE
O desenvolvimento infantil abrange diversos aspectos, como o desenvolvimento cognitivo, socioafetivo e psicomotor, todos interligados e influenciados por fatores genéticos e ambientais. A aprendizagem durante a infância ocorre de maneira contínua e progressiva, sendo moldada pelo ambiente, pela interação com outras pessoas e pelas oportunidades oferecidas. O desenvolvimento humano depende tanto de fatores biológicos quanto de estímulos externos que possibilitam o pleno crescimento em todas as áreas.Julgue o item a seguir, a respeito do texto acima: Os marcos do desenvolvimento infantil são prazos estritos que todas as crianças devem cumprir, e qualquer desvio desses marcos é um indicador claro de problemas de desenvolvimento. Essas metas são rígidas e não levam em consideração as diferenças individuais entre as crianças, devendo ser cumpridas dentro dos limites estabelecidos pela literatura. Se uma criança não alcançar um marco dentro do tempo determinado, isso indica a necessidade de intervenção imediata.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor I: Creche e EscolaConcurso: Prefeitura de Cupira - PE
O desenvolvimento infantil abrange diversos aspectos, como o desenvolvimento cognitivo, socioafetivo e psicomotor, todos interligados e influenciados por fatores genéticos e ambientais. A aprendizagem durante a infância ocorre de maneira contínua e progressiva, sendo moldada pelo ambiente, pela interação com outras pessoas e pelas oportunidades oferecidas. O desenvolvimento humano depende tanto de fatores biológicos quanto de estímulos externos que possibilitam o pleno crescimento em todas as áreas.Julgue o item a seguir, a respeito do texto acima: Durante a primeira infância, o desenvolvimento cognitivo e emocional da criança ocorre de forma natural e espontânea, sem a necessidade de intervenções específicas ou estímulos adequados para promover o crescimento dessas áreas. O cérebro da criança amadurece por conta própria, e as experiências vividas durante essa fase não têm impacto significativo no desenvolvimento a longo prazo. Assim, a qualidade das interações e do ambiente tem um papel mínimo.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor I de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino FundamentalConcurso: Prefeitura de Garanhuns - PE
Julgue o item subsequente. O desenvolvimento motor tem uma ordem, mas ela não precisa ser seguida, uma vez que cada idade tem um estágio diferente para ser superado.
Ano: 2023Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor PAConcurso: Prefeitura de Pombos - PE
Julgue o item que se segue. As noções de quantidade (como a classificação e a seriação de itens ou objetos) e as noções de espaço e tempo são exemplos de atividades que contribuem para o desenvolvimento do raciocínio lógico matemático em crianças na Educação Infantil.
Ano: 2023Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor PAConcurso: Prefeitura de Pombos - PE
Julgue o item que se segue. A ação sobre os objetos se dá, em nível de pré-escolar, através dos atos de pegar, apertar, dobrar, apalpar, deixar cair, esticar, sacudir, entortar, juntar, separar, classificar, ordenar etc. É dessa forma que a criança apreende a ideia sobre os objetos, compreendendo a lógica das relações entre tamanho, quantidade, dimensões etc.
Ano: 2023Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor PAConcurso: Prefeitura de Pombos - PE
Julgue o item que se segue. O conhecimento lógico-matemático é estruturado pela ação reflexiva decorrente da manipulação dos objetos. É um conhecimento que acontece através das relações da criança com os objetos, progredindo cada vez que ela interage com o mundo real, com objetos, locais, texturas etc.
Ano: 2023Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor PAConcurso: Prefeitura de Pombos - PE
Julgue o item que se segue. Para que a criança chegue ao raciocínio abstrato é preciso passar por experiências concretas que, gradativamente, proporcionarão conhecimentos mais complexos e abstratos. No entanto, para atingir esse nível de complexidade, a criança deve ser adequadamente estimulada, preparada (daí a importância dos anos pré-escolares e das séries iniciais).
Ano: 2023Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor PAConcurso: Prefeitura de Pombos - PE
Julgue o item que se segue. As noções de atributo (como a altura, o comprimento e o peso de corpos materiais) e as noções de medida (como a cor, a forma, a espessura e a textura de objetos) são exemplos de atividades que contribuem para o desenvolvimento do raciocínio lógico matemático em crianças na Educação Infantil.
Ano: 2023Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor de Educação EspecialConcurso: Prefeitura de Pombos - PE
Julgue o item subsequente. O desenvolvimento de capacidades relacionadas à percepção, memorização e treino de um conjunto de habilidades sensório-mecânicas são suficientes para a aprendizagem da leitura e da escrita pela criança.
Ano: 2023Banca: IGEDUCCargo: PB - Professor PedagógicoConcurso: Prefeitura de Ingá - PB
Julgue o item que se segue. Na Educação Infantil, antecipa-se a vivência daquilo que terá seu tempo próprio a seguir nos processos do devir humano, de modo que a criança possa chegar no Ensino Fundamental – Anos Iniciais, com mais maturidade e vivências de experiências de aprendizagens.
Ano: 2023Banca: IGEDUCCargo: PB - Professor PedagógicoConcurso: Prefeitura de Ingá - PB
Julgue o item que se segue. A educação ambiental propicia o aumento de conhecimentos, mudança de valores e aperfeiçoamento de habilidades, condições básicas para estimular maior integração e harmonia dos indivíduos com o meio ambiente na Educação Infantil.
Ano: 2023Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor IConcurso: Prefeitura de Surubim - PE
Julgue o item que se segue. Na Identificação e descrição de regularidades em sequências numéricas recursivas, a criança de 8 anos deve associar o quociente de uma divisão com resto zero de um número natural por 2, 3, 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça, quarta, quinta e décima partes.
Ano: 2023Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor IConcurso: Prefeitura de Surubim - PE
Julgue o item que se segue. Crianças de 9 anos são capazes de reconhecer simetria de reflexão em figuras e em pares de figuras geométricas planas e utilizá-las na construção de figuras congruentes, com o uso de malhas quadriculadas e de softwares de geometria.
Ano: 2023Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor IConcurso: Prefeitura de Surubim - PE
Julgue o item que se segue. Crianças de 9 anos são capazes de associar prismas e pirâmides a suas planificações e analisar, nomear e comparar seus atributos, estabelecendo relações entre as representações planas e espaciais.
Ano: 2023Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor IConcurso: Prefeitura de Surubim - PE
Julgue o item que se segue. A criança de 8 anos deve identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região, as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios, desmatamentos e estabelecimento de grandes empresas.
Ano: 2023Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor Infantil (Tarde)Concurso: Prefeitura de Tupanatinga - PE
Julgue o item que se segue. Afetividade, inteligência e motricidade são elementos dissociáveis na evolução psíquica da criança, pois esses elementos têm papéis bem definidos, permitindo à criança alcançar níveis de pensamento cada vez mais elevados.