CESPE / CEBRASPE — 2010

Ano: 2010·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: INCA 2010 - Conhecimentos Básicos – PARTE I (Nível Superior)·Concurso: INCA

Acerca da organização das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item a seguir. A vírgula logo depois de “trabalhador” (l.7) é opcional e sua retirada preservaria a correção gramatical do texto, pois os três termos da enumeração que ela tem função de marcar já estão separados pela conjunção “e”: “exames pré-admissional, periódico e demissional do trabalhador” (l.6-7).

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Acerca da organização das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item a seguir. Na linha 3, não se usa o acento grave na preposição a, logo depois de “visando”, porque o verbo “evitar” não admite o artigo definido feminino.

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Acerca da organização das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item a seguir. Para se realçar “mecanismos de monitoração” (l.2), em vez de “regime trabalhista” (l.1), poderia ser usada a voz passiva, escrevendo-se são instituídos em vez de “institui” (l.2), sem que a coerência entre os argumentos e a correção gramatical do texto fossem prejudicadas.

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Acerca da organização das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item a seguir. A relação de significados que a oração introduzida por “ao adotar” (l.1) mantém com as demais orações do mesmo período sintático permite que se substitua essa oração por se adotasse, sem se prejudicar a coerência nem a correção gramatical do texto.

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A respeito da organização das ideias do texto acima e das estruturas linguísticas nele utilizadas, julgue o próximo item. Mantém-se o respeito à coerência textual e às regras gramaticais ao se retirarem as aspas da citação final do texto, nas linhas de 19 a 21, reescrevendo-a do seguinte modo: Uma cientista que liderou estudo a esse respeito diz que não recomendaria gritar com o chefe, pois essa não é a melhor solução.

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A respeito da organização das ideias do texto acima e das estruturas linguísticas nele utilizadas, julgue o próximo item. Por ter como agente “pessoas” (l.10), o infinitivo empregado em “explorar” (l.11) poderia ser flexionado no plural, explorarem, sem prejudicar a coerência e a correção gramatical do texto.

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A respeito da organização das ideias do texto acima e das estruturas linguísticas nele utilizadas, julgue o próximo item. Por causa das duas ocorrências do pronome “que” (l.7-8) no mesmo período sintático, não é recomendada a substituição de “no qual” (l.9) por que, apesar de a coerência e a correção do texto serem mantidas.

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A respeito da organização das ideias do texto acima e das estruturas linguísticas nele utilizadas, julgue o próximo item. O travessão empregado logo após “pessoa” (l.4), usado para destacar a informação final do enunciado, pode ser corretamente substituído por ponto e vírgula.

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A respeito da organização das ideias do texto acima e das estruturas linguísticas nele utilizadas, julgue o próximo item. A substituição de “se têm” (l.1) por tem altera as relações entre os argumentos do texto, mas preserva sua coerência e correção gramatical.

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Com base nas estruturas linguísticas e nas relações argumentativas do texto acima, julgue o item seguinte. No texto, o termo “Os profissionais” (l.14) retoma “pesquisadores” (l.1), “pessoas” (l.3) e “indivíduo” (l.6).