Ano: 2010 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Cargos de Nível Superior · Concurso: INMETRO
Depreende-se da argumentação do texto que
A as inovações podem conviver harmoniosamente, se as pessoas forem competentes e maduras o suficiente para transformar as obrigações em prazer. B as pessoas vão continuar as mesmas: lendo, escrevendo, conversando e indo ao teatro, pois a dependência de decodificadores não permite que a tecnologia substitua os demais prazeres da vida. C o e-book pode vir a substituir o livro, mas o que importa é que as pessoas continuem a ter o prazer, a comunicação, o estudo, a pesquisa, e a aventura, através do tempo e das culturas, que a palavra desperta. D o surgimento da tecnologia, nas várias esferas da vida cultural, não mudou o comportamento das pessoas. E o advento da Internet trouxe mais facilidade para a comunicação entre as pessoas e, por consequência, diminuiu seu isolamento. Responder Em breve Ano: 2010 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Cargos de Nível Superior · Concurso: INMETRO
Assinale a opção que apresenta reescrita textualmente coerente e gramaticalmente correta do trecho “se conseguirmos afinal (...) escrevendo, editando.” (L.21-25).
A caso consigamos afinal um meio permanente, que nos permita ler anos a fio em todos os lugares do mundo, preservar com segurança e transmitir velhíssimos recados ocultos, continuaremos lendo, escrevendo, editando. B caso conseguíssemos afinal um meio permanente, que permitisse ler anos a fio em todos os lugares do mundo, preservar com segurança e transmitir velhíssimos recados ocultos, vamos continuar lendo, escrevendo, editando. C por conseguir, afinal, um meio permanente, que nos permitiria ler anos a fio em todos os lugares do mundo, preservar com segurança e transmitir velhíssimos recados ocultos, iamos continuar lendo, escrevendo, editando. D se conseguíssemos afinal um meio permanente, que permite ler anos a fio em todos os lugares do mundo, preservasse com segurança e transmitisse velhíssimos recados ocultos, iremos continuar lendo, escrevendo, editando. E por conseguirmos afinal um meio permanente, que permite ler anos a fio em todos os lugares do mundo, preservar com segurança e transmitir velhíssimos recados ocultos, iríamos continuar lendo, escrevendo, editando. Responder Em breve Ano: 2010 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Cargos de Nível Superior · Concurso: INMETRO
Preservam-se a correção gramatical e a coerência textual ao se fazer a substituição
A dos termos “tem suas vantagens” (L.13) e “tem desvantagens” (L.14) por têm suas vantagens e têm desvantagens, respectivamente. B do trecho “suportes: já” (L.15) por suportes, pois já. C do gerúndio “passando” (L.29) por que passa. D dos sinais de parênteses, nas linhas de 6 a 10, por vírgulas. E de “ninguém parou” (L.8) por alguém não parou. Responder Em breve Ano: 2010 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Cargos de Nível Superior · Concurso: INMETRO
Na organização das ideias no texto acima,
A subentende-se da flexão de plural em “Criados” (L.7) que esse termo retoma o sujeito da oração anterior: “Psicólogos e cientistas” (L.6). B confere-se maior formalidade ao texto, de acordo com as normas gramaticais do padrão culto da língua, ao se retirar a preposição do termo “de que” (L.12). C o pronome “que” (L.1) retoma “o”, que, por sua vez, resume a ideia de trocar “o convívio real com pessoas em bares, restaurantes, reuniões de trabalho, salas de aula e até festas pelo contato virtual em celulares, nos quais podem ler emails, entrar em sítios, mandar torpedos.” (L.2-5). D o verbo está flexionado no plural em “podem” (L.4) porque, como elemento de coesão, refere-se a “pessoas” (L.2). E a expressão “está de fora” (L.5) deixa subentendida a ideia que a complementa: dos sítios de relacionamento. Responder Em breve Ano: 2010 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Cargos de Nível Superior · Concurso: INMETRO
Nas relações de coesão do texto, a expressão
A “desse modo” (L.17) retoma e resume o conjunto de ideias iniciadas em “Utilizando-se” (L.13). B “seu advento” (L.2) refere-se ao início da “globalização” (L.1). C “tais serviços” (L.7) retoma “rapidez e precisão de dados” (L.6-7). D “Nesse sentido” (L.8) resume e antecipa o “desenvolvimento e a utilização da Internet” (na mesma linha). E “variados recursos” (L.13) retoma e resume “conjunto da rede e os termos que determinam seu conteúdo” (L.11-12). Responder Em breve Ano: 2010 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Cargos de Nível Superior · Concurso: INMETRO
Seriam mantidas a correção gramatical do texto acima e a coerência entre seus argumentos caso se
A inserisse o termo atrás logo depois de “décadas” (L.3). B deslocasse o pronome para depois do verbo em “nos daria” (L.5). C retirasse o pronome em “foram os responsáveis” (L.8). D eliminasse a expressão “não apenas” (L.13). E inserisse o sinal indicativo de crase em “a mudanças” (L.15). Responder Em breve Ano: 2010 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Cargos de Nível Superior · Concurso: INMETRO
Assinale a opção correta a respeito das relações de concordância no texto.
A Na linha 4, a flexão de singular em “uma relação” justifica o emprego do singular no verbo em “trata-se”. B Mantém-se correto o texto, com a vantagem de se dar ênfase tanto a “criação” quanto a “prazer”, se o verbo parecer, na linha 5, for conjugado no plural: parecem valer. C Por se referir a termos sinônimos, admite-se também como correto o uso do verbo “englobar” (L.9) no plural, como englobarem. D A flexão de plural no verbo em “observam-se” (L.12) estabelece concordância com “diferenças”. Admite-se também como correto o uso da locução verbal são observadas no lugar de “observam-se”. E Na linha 17, a oração iniciada por “que valores” constitui o sujeito de constatar, o que justifica o emprego do verbo no singular. Responder Em breve Ano: 2010 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Cargos de Nível Superior · Concurso: INMETRO
No desenvolvimento das ideias no texto, o pronome relativo “que”,
A na linha 5, refere-se a “prazer”; por isso, admite a substituição por o qual. B na linha 8, tanto se refere a “aventura” quanto a “ventura”, pois os dois termos são tomados como sinônimos. C na linha 10, poderia ser omitido sem que isso acarretasse erro gramatical no período em que se encontra. D na linha 13, é precedido pela preposição “com” porque se refere a “características do ambiente sociocultural” (L.11). E na linha 15, é precedido pela preposição “de”, a qual não pode ser omitida, pois faz parte da expressão “a respeito de” (L.14-15). Responder Em breve Ano: 2010 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Cargos de Nível Superior · Concurso: INMETRO
Considerando que os fragmentos incluídos nas opções abaixo, na ordem em que são apresentados, constituem partes sucessivas de um texto adaptado de Eduardo Manoel Araújo — O equilíbrio entre globalização e localização, 2005. Internet: —, assinale a opção em que o fragmento está gramaticalmente correto.
A Autoridade ou liberdade, conservação ou inovação, centralização ou descentralização. A história humana é rica em exemplos de temas que apresentam essa dialética dos opostos. E nesse tipo de temas acabamos, em muitas situações, enfrentando problemas pela ênfase excessiva em um dos extremos. B É como se tivéssemos um pêndulo. Ele pode ser movimentado um lado ou para outro. Quando as pessoas começam a movê-lo para um lado, digamos para o esquerdo, elas aplicam uma força. Esta força lhe desloca e lhe adiciona energia potencial. C No curto prazo é percebida como uma movimentação do pêndulo para o lado esquerdo. E quanto mais empurramos o pêndulo, mais energia potencial ele acumula. Por exemplo, na vida real, quando começam a centralizar o controle nas organizações os argumentos são: a padronização dos métodos para sermos mais produtivos e não ficamos reinventando a roda, a economia de escala. D E com estes argumentos começamos a centralização, muito confiantes do que estamos fazendo e do por que estamos fazendo. Quanto mais convictos deste argumento mais forçamos o sistema nesta direção mas em algum ponto, quando muito fora do ponto de equilíbrio, o que acontece é que a força da gravidade começar a pedir por mais equilíbrio do sistema. E Ela começa a nos mostrar que a padronização foi longe de mais e que agora: gastam uma grande energia por causa de nossa burocracia; nossos tempos de resposta estão piorando; nos tornamos muito rígidos quase inflexíveis e incapazes de se adaptar a um ambiente em constante mudança. Responder Em breve Ano: 2010 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Cargos de Nível Superior · Concurso: INMETRO
Assinale a opção correta a respeito do uso dos sinais de pontuação no texto.
A O uso do travessão na linha 11 permite a substituição do ponto depois de “verdade” (L.12) por outro travessão, desde que “Sendo” passe a ser iniciado com minúscula. B Na linha 12, por causa do valor argumentativo que “assim” confere ao texto, a coerência e a correção gramatical deste seriam mantidas se fosse inserida outra vírgula logo após “Sendo”. C Por finalizar uma pergunta retórica, não é obrigatório o uso do ponto de interrogação na linha 2, admitindo-se terminar o período com ponto final. D A inserção de uma vírgula logo depois de “fumaça” (L.7) preservaria a coerência entre os argumentos e a correção gramatical do texto, apesar de alterar as relações de significação entre as orações. E Para conferir maior clareza à organização das ideias no texto, é recomendada a substituição da vírgula logo depois de “olhar” (L.9) pelo sinal de ponto e vírgula. Responder Em breve