Ano: 2010 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Técnico de Nível Superior · Concurso: UERN
Em relação a aspectos gramaticais do texto, assinale a opção correta.
A No trecho "Imagine-se quando chegarmos (se chegarmos) ao patamar ideal" (l.7-8), a substituição do elemento "ao" por no manteria a correção gramatical e a coerência do período. B O trecho "mas é exercida plena e conscientemente por seus membros" (l.14-15) poderia ser corretamente reescrito da seguinte forma: mas é exercido pleno e conscientemente por seus membros. C O pronome "os" (l.21) refere-se a "conhecimentos e habilidades" (l.19-20). D A supressão do sinal indicativo de crase no trecho "Agrega, assim, compreensão do mundo à sua volta e tolerância a visões distintas" (l.24-26) não prejudicaria o sentido do texto nem sua correção gramatical. E O sujeito de "é" (l.31) é "o número de matrículas no ensino superior público" (l.30). Responder Em breve Ano: 2010 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Técnico de Nível Superior · Concurso: UERN
No que diz respeito à estrutura do texto e às classes de palavras nele empregadas, assinale a opção correta.
A O vocábulo "técnicos" (l.6), no texto, classifica-se como substantivo. B A palavra "educar" (l.11) foi empregada como substantivo. C O vocábulo "sentidos" (l.12) denota, no texto, o tato, o paladar, a visão, a audição e o olfato. D O emprego de formas verbais na primeira pessoa do plural atribui ao texto caráter pessoal, desaconselhável nesse tipo de texto. E A expressão "técnica e formalmente" (l.22) poderia ser substituída, sem prejuízo à coerência e à correção gramatical do período, por formal e técnicamente. Responder Em breve Ano: 2010 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Técnico de Nível Superior · Concurso: UERN
Assinale a opção correta com relação a aspectos morfossintáticos do texto.
A Os travessões que delimitam o trecho "apesar de suas contradições sociais não resolvidas" (l.2-3) poderiam ser substituídos por vírgulas, mantendo-se a coerência e a correção gramatical do texto. B O termo "efetivo" (l.6) refere-se a "salto" (l.4). C Nas ocorrências das linhas 1 e 16, o pronome "se" exerce a mesma função sintática. D O sujeito de "agrega" (l.24) é "o desenvolvimento de uma visão global" (l.23-24). E A flexão de plural em "precisa" (l.37) preservaria a correção gramatical do texto, porque a concordância, nesse caso, ocorreria entre essa forma verbal e a expressão "das matrículas" (l.36). Responder Em breve Ano: 2010 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Técnico de Nível Superior · Concurso: UERN
No que diz respeito a aspectos linguísticos do texto, assinale a opção correta.
A Preservam-se a correção gramatical do texto e seu sentido original ao se substituir a forma verbal "atribuir" (l.1) por incumbir. B O substantivo "salto" (l.4) pode ser substituído por pulo, sem que haja prejuízo à coerência do texto e à sua correção gramatical. C O vocábulo "sobretudo" (l.4) tem significado equivalente a principalmente. D O vocábulo topo poderia ser empregado em lugar de "patamar" (l.7), sem que isso modificasse o sentido do texto ou prejudicasse sua correção gramatical. E A substituição do vocábulo "vacilação" (l.8) por vacilo manteria a coerência do texto e sua correção gramatical. Responder Em breve Ano: 2010 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Técnico de Nível Superior · Concurso: UERN
Considerando que as opções abaixo apresentam propostas de reescrita de trechos do texto indicados entre aspas, assinale a opção que, além de estar gramaticalmente correta, mantém o sentido original do texto.
A "Não somente (...) aprender continuamente" (l.5-9): Profissionais qualificados e capazes de aprender continuamente são necessários tanto para criar conhecimento em atividade de pesquisa e desenvolvimento, quanto para transformar e aplicar conhecimento. B "a universidade (...) o saber" (l.11-13): as sociedades modernas dão à universidade a tarefa de produção, de exercer um indispensável papel crítico e de divulgação do saber. C "em todo (...) do Estado" (l.17-18): em todo mundo, as melhores universidades são aquelas resguardadas e sustentadas pelo Estado. D "a brusca (...) nela efetuados" (l.27-31): a brusca mudança de cenários e as dificuldades decorrentes da mesma, levaram à sociedade a questionar e cobrar os investimentos feitos na universidade brasileira. E "A universidade (...) e melhor" (l.31-34): Embora a universidade pública venha a contribuir para o desenvolvimento nacional, mediante formação de pessoal e da geração de conhecimento, é necessário aprimorar tal papel. Responder Em breve Ano: 2010 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Técnico de Nível Superior · Concurso: UERN
No que se refere à tipologia textual, o texto é predominantemente
A narrativo, porque explica como ocorreu a criação da universidade brasileira. B dissertativo-argumentativo, porque argumenta favoravelmente à garantia de uma universidade pública, gratuita e de qualidade. C expositivo, porque apresenta informações sobre a universidade brasileira e seu compromisso social. D descritivo, porque descreve o papel social desempenhado pela universidade brasileira. E dissertativo, porque o autor apresenta argumento a favor da ideia de que a universidade brasileira é uma das poucas instituições públicas que são, de fato, eficientes e democráticas. Responder Em breve Ano: 2010 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Técnico de Nível Superior · Concurso: UERN
Em relação aos aspectos coesivos do texto, assinale a opção correta.
A O pronome "isso" (l.4) refere-se a "desenvolvimento sustentável" (l.3-4). B O referente do vocábulo "Criada" (l.20) é "educação superior pública" (l.23). C O termo "daí" (l.28) refere-se ao trecho "a brusca mudança de cenários" (l.27-28). D O vocábulo "nela" (l.30) refere-se a "sociedade" (l.29). E O pronome "isso" (l.33) refere-se a "projeto de excelência" (l.35). Responder Em breve Ano: 2010 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Técnico de Nível Superior · Concurso: UERN
Assinale a opção correta acerca de regência.
A No trecho "a capacidade de criar e trabalhar com o conhecimento" (l.2-3), a substituição da preposição "de" por para prejudicaria a correção gramatical e a coerência do período. B No trecho "educar as pessoas capazes de trabalhar com o conhecimento" (l.4-5), a exclusão da preposição "com", apesar de mantida a regência do verbo "trabalhar", alterará o sentido do trecho. C O emprego do acento grave em "a universidade hoje é a instituição à qual as sociedades modernas atribuem a tarefa de produzir" (l.11-12) deve-se à regência da forma verbal "atribuem". D A supressão da preposição de em "das humanidades, das artes e da tecnologia" (l.14-15) manteria a correção gramatical e o sentido original do trecho. E Preserva-se a correção gramatical do período, mas altera-se seu sentido, ao se substituir a preposição "com" por por em "sustentadas majoritariamente com recursos públicos" (l.18-19). Responder Em breve Ano: 2010 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Técnico de Nível Superior · Concurso: UERN
Assinale a opção correta acerca do emprego da vírgula no texto.
A O emprego de vírgula antes da locução conjuntiva "mas também" (l.7) é facultativo. B A vírgula empregada logo após o vocábulo "ciência" (l.14) poderia ser substituída, sem prejuízo à correção gramatical e ao sentido do texto, por dois-pontos. C As vírgulas que isolam o termo "em todo o mundo" (l.17) são obrigatórias. D O emprego da vírgula que antecede o termo "portanto" (l.21) é dispensável, já que esse termo é antecedido por e. E As vírgulas que isolam a expressão "no entanto" (l.27) são obrigatórias, porque essa locução está intercalada. Responder Em breve Ano: 2010 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Técnico de Nível Superior · Concurso: UERN
Ainda com relação às ideias expressas no texto, assinale a opção correta.
A A universidade brasileira, por ser recente, apresenta um legado inconsistente. B A afirmação de que a universidade brasileira é uma das poucas instituições públicas que tem sido efetivamente pública, democrática e eficiente constitui uma crítica ao serviço público. C A universidade brasileira não tem cumprido, de maneira adequada, seu papel primordial de formadora de pessoal qualificado. D O investimento público, nas universidades brasileiras, deve ser diretamente proporcional à cobrança realizada pela sociedade. E O caminho para que a universidade brasileira mantenha-se pública, gratuita e de qualidade passa pela conquista de mais autonomia e investimentos financeiros. Responder Em breve