Prova para
CESPE / CEBRASPE — 2013
CESPE / CEBRASPE - 2013 - SERPRO - Conhecimentos Básicos - Cargo 6
- Concurso:
- SERPRO
- Banca:
- CESPE / CEBRASPE
Questões da prova
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Conhecimentos Básicos - Cargo 6Concurso: SERPRO
Julgue o item subsecutivo, relativo às ideias e estruturas linguísticas do texto acima. Na linha 5, o vocábulo “porquanto”, que liga orações coordenadas, pode ser substituído por conquanto, sem prejuízo para a correção gramatical ou para a ocorrência textual.
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Conhecimentos Básicos - Cargo 6Concurso: SERPRO
Julgue o item subsecutivo, relativo às ideias e estruturas linguísticas do texto acima. Se a frase “tornando-a solitária, técnica, fria e impessoal” (l.13-14) fosse substituída por tornando-o solitário, técnico, frio e impessoal, a correção gramatical do texto seria mantida, e a alteração facultaria ao leitor atribuir ao “mundo” (l.13) ou ao “homem” (l.12) as qualidades relacionadas a solidão, tecnicidade, frieza e impessoalidade.
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Conhecimentos Básicos - Cargo 6Concurso: SERPRO
Julgue o item subsecutivo, relativo às ideias e estruturas linguísticas do texto acima. Da leitura do texto infere-se que, com o surgimento da cultura impressa, criou-se um novo tipo de homem e de sociedade, o que favoreceu sentidos como a visão em detrimento de outros e, ao mesmo tempo, engendrou determinada forma de racionalidade limitadora, que veio a ser modificada com a era seguinte.
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Conhecimentos Básicos - Cargo 6Concurso: SERPRO
Julgue o item subsecutivo, relativo às ideias e estruturas linguísticas do texto acima. Extrai-se do texto a concepção de três épocas distintas na história da comunicação: a época da oralidade primária, anterior ao surgimento da prensa, a época gutenberguiana do impresso, em que se descobriu um novo modo de conservar a memória, aumentando-se seu volume e sua liberdade de emprego, e a época eletrônica do audiovisual, em que foi concebida nova forma de socialização do conhecimento.
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Conhecimentos Básicos - Cargo 6Concurso: SERPRO
Julgue o item subsecutivo, relativo às ideias e estruturas linguísticas do texto acima. O texto permaneceria gramaticalmente correto se a forma verbal “teve” (l.10) fosse flexionada no plural — tiveram —, caso em que estaria concordando com os segmentos “da escrita” (l.9) e “das técnicas de impressão” (l.10).
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Conhecimentos Básicos - Cargo 6Concurso: SERPRO
No que diz respeito aos argumentos e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item que se segue. Pelas relações de sequenciação e concatenação estabelecidas entre os elementos textuais, depreende-se que a expressão “esse ramo” (l.7-8), retoma diretamente o termo “tecnologias” (l.1).
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Conhecimentos Básicos - Cargo 6Concurso: SERPRO
No que diz respeito aos argumentos e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item que se segue. Na estrutura “com reflexos positivos no emprego, na renda e na qualidade de vida da população” (l.6-7), é obrigatória presença da vírgula porque os constituintes frasais estão ligados por processo de subordinação
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Conhecimentos Básicos - Cargo 6Concurso: SERPRO
No que se refere às estruturas linguísticas do texto, julgue o item a seguir. A correção gramatical do texto seria preservada caso o verbo permitir, no segmento “o que exige o desenvolvimento de um novo quadro conceitual e analítico que permita captar” (l.9-10), fosse flexionado no pretérito imperfeito do mesmo modo verbal (subjuntivo): permitisse.
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Conhecimentos Básicos - Cargo 6Concurso: SERPRO
No que se refere às estruturas linguísticas do texto, julgue o item a seguir. Não resultaria em erro sintático ou semântico a substituição do verbo “compreender” (R.8) por entender.
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Conhecimentos Básicos - Cargo 6Concurso: SERPRO
No que se refere às estruturas linguísticas do texto, julgue o item a seguir. O vocábulo “redobrado” (l.8) tem, no contexto, sentido diferente do de reduplicado.