CESPE / CEBRASPE — 2013

Ano: 2013·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Nível Superior - Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos·Concurso: UNIPAMPA

No que diz respeito às estruturas linguísticas do texto, julgue o item subsecutivo. O emprego da acentuação gráfica em “têm enfocado” (l.13) decorre da relação de concordância entre essa forma verbal e o núcleo do sujeito da oração — “profissionais” (l.12).

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No que diz respeito às estruturas linguísticas do texto, julgue o item subsecutivo. Na linha 12, “ao educar” é oração com sentido temporal.

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No que diz respeito às estruturas linguísticas do texto, julgue o item subsecutivo. A utilização do acento grave indicativo de crase em “quanto às reformulações educacionais e às mudanças” (l.11-12) justifica-se pelo emprego da preposição a, requerida por “quanto” — quanto a —, e do artigo definido, no plural, as, que precede “reformulações” e “mudanças”.

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No que diz respeito às estruturas linguísticas do texto, julgue o item subsecutivo. A substituição do vocábulo “independentemente” (l.9) por independentes manteria o sentido original e a correção gramatical do período.

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No que diz respeito às estruturas linguísticas do texto, julgue o item subsecutivo. Estariam mantidos o sentido original e a correção gramatical do texto caso o trecho “a educação tem como objetivo (...) infantojuvenil” (l.5-8) fosse assim reescrito: a educação pretende formar o cidadão, de modo a abarcar um conhecimento qualificado que fomente à constituição moral e comportamental do indivíduo e da sociedade infantojuvenil.

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Acerca das ideias e dos argumentos suscitados pelo texto, julgue o item. Infere-se da leitura do texto que as causas da evasão escolar não devem ser atribuídas a fatores simples ou isolados de um contexto mais amplo.

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Acerca das ideias e dos argumentos suscitados pelo texto, julgue o item. Depreende-se do texto que, embora a educação formal tenha evoluído no que se refere à formação de crianças e jovens e à reformulação de seus parâmetros norteadores, amparados em novas teorias e práticas pedagógicas, o problema relativo ao abandono escolar ainda não foi resolvido.

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Acerca das ideias e dos argumentos suscitados pelo texto, julgue o item. O texto centra-se na definição de um conceito moderno de educação, vinculado às causas e consequências da evasão escolar.

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Acerca das ideias e dos argumentos suscitados pelo texto, julgue o item. Segundo os autores do texto, a responsabilidade pela evasão escolar deve ser atribuída essencialmente ao aluno, que, ao abandonar a escola, nega e rejeita qualquer oportunidade de sucesso e formação cultural que esse ambiente lhe poderia proporcionar.

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Acerca das ideias e dos argumentos suscitados pelo texto, julgue o item. Os autores do texto promovem uma crítica contundente à educação tradicional e aos atuais índices de evasão escolar, resultantes do déficit de aprendizagem e das técnicas utilizadas nas salas de aula pelos professores.