CESPE / CEBRASPE — 2014

Ano: 2014·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Analista Técnico - Administrativo·Concurso: MDIC

Cada um dos itens abaixo apresenta uma proposta de reescrita de trecho do texto — indicado entre aspas —, que deve ser julgada certa se estiver gramaticalmente correta, ou errada, em caso contrário. “O ministro da Educação (...) nas escolas" (l.25-29) — O ministro da Educação admitiu a existência de um enorme desafio, porém deixou claro que, pelo fato de a educação ter partido de um patamar mais baixo, podem ser percebidos avanços na área originados pelo aumento do fluxo de alunos matriculados nas escolas.

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No que se refere às ideias e expressões linguísticas contidas no texto, julgue os itens que se seguem. A coerência e a correção gramatical do texto seriam mantidas caso o vocábulo “longevidade” (l.15) fosse substituído por expectativa de vida.

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No que se refere às ideias e expressões linguísticas contidas no texto, julgue os itens que se seguem. O pronome “isso” (l.12) retoma apenas a ideia expressa em “quanto mais próximo de 1, maior é o desenvolvimento” (l.11-12).

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No que se refere às ideias e expressões linguísticas contidas no texto, julgue os itens que se seguem. Os argumentos utilizados para sustentar as ideias defendidas no texto consistem na apresentação de dados, seguidos de exemplos, e de narrativas a eles relacionadas

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No que se refere às ideias e expressões linguísticas contidas no texto, julgue os itens que se seguem. A principal ideia defendida no texto é a de que o Brasil, apesar de ter apresentado avanços nos índices de desenvolvimento humano, ainda está aquém do esperado em relação à educação.

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No que se refere às ideias e expressões linguísticas contidas no texto, julgue os itens que se seguem. . De acordo com dados do Atlas do Desenvolvimento Humano no Brasil 2013, houve decréscimo significativo no número de municípios incluídos na classificação “muito baixa”

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Julgue os itens que se seguem, relativos a aspectos linguísticos do texto. Sem prejuízo da correção gramatical e do sentido original do texto, o segundo período do terceiro parágrafo poderia ser reescrito da seguinte forma: Empresas terão a faculdade, por prerrogativa legal, de devolver o percentual da receita em espécie ou de uso dos recursos devolvidos para abater débitos referentes à tributos com o governo.

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Julgue os itens que se seguem, relativos a aspectos linguísticos do texto. As expressões “em novembro de 2011” (l.1-2), “Até outubro de 2011” (l.10) e “Até 2014” (l.24-25), empregadas como elementos coesivos no texto, referem-se a períodos de adoção, pelo governo, de medidas relativas à alteração da estrutura de cobrança de tributos

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Com base nas ideias desenvolvidas no texto, julgue os itens a seguir. Do total de postos de trabalho no país nos setores de confecções, calçados e softwares, 11,5%, 8,1% e 8,0%, respectivamente, encontram-se em Minas Gerais.

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Com base nas ideias desenvolvidas no texto, julgue os itens a seguir. O vocábulo “estado” (l.8) é empregado no texto em referência à nação brasileira.