CESPE / CEBRASPE — 2015

Ano: 2015·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Conhecimentos Básicos - Cargo 2·Concurso: FUB

A respeito das ideias e estruturas linguísticas do texto II, julgue o próximo item. Depreende-se do texto que, no Brasil, a UnB foi a primeira instituição de ensino superior a laurear o criador da Teoria das Representações Sociais.

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Julgue o item que se segue com relação às ideias e estruturas linguísticas do texto III.Na linha 11, o pronome relativo “que” refere-se a “vestibular”.

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Julgue o item que se segue com relação às ideias e estruturas linguísticas do texto III.Infere-se do texto que, até a data de criação do PAS, 13.402 alunos foram aprovados no vestibular da UnB.

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Julgue o item que se segue com relação às ideias e estruturas linguísticas do texto III.Infere-se do trecho “Outra inovação” (l.10) que a adoção do sistema de cotas foi uma inovação.

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A respeito das ideias e estruturas linguísticas do texto II, julgue o próximo item.Sem prejuízo para a correção gramatical e os sentidos do texto, a vírgula empregada logo após “Norte” (l.14) poderia ser omitida.

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A respeito das ideias e estruturas linguísticas do texto II, julgue o próximo item.A correção gramatical do texto seria prejudicada caso se inserisse acento indicativo de crase no “a”, em “a homenagear o especialista” (l. 16 e 17).

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A respeito das ideias e estruturas linguísticas do texto II, julgue o próximo item.Sem prejuízo para o sentido original do texto, a forma verbal “repercute” (l.10) poderia ser substituída por reflete.

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A respeito das ideias e estruturas linguísticas do texto II, julgue o próximo item.O emprego da forma verbal “são” (l.2) na terceira pessoa do plural justifica-se pela concordância com os núcleos do sujeito da oração: “originalidade” e “capacidade”, ambos na linha 1.

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Com base nas ideias e estruturas linguísticas do texto I, julgue o item subsecutivo.O texto é essencialmente narrativo, haja vista a predominância do emprego de formas verbais no pretérito.

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Com base nas ideias e estruturas linguísticas do texto I, julgue o item subsecutivo.Sem prejuízo para a correção gramatical e os sentidos do texto, o trecho “que cuidasse da alimentação (...) para o trabalho” (l. 14 a 16) poderia ser assim reescrito: que cuidasse de alimentação, higiene e socialização dos alunos, além do preparo para o trabalho.