CESPE / CEBRASPE — 2015

Ano: 2015·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Conhecimentos Básicos - Nível Superior·Concurso: FUB

Com referência aos sentidos e às estruturas do texto acima, julgue os itens a seguir. Depreende-se do texto que o Brasil vive um momento de grande incerteza econômica, principalmente por não haver avançado o suficiente no campo da tecnologia.

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Com referência aos sentidos e às estruturas do texto acima, julgue os itens a seguir. Preservam-se as relações sintáticas e a correção gramatical entre as orações ao substituir o sinal de dois-pontos (l.12) por ponto e vírgula ou vírgula.

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Com referência aos sentidos e às estruturas do texto acima, julgue os itens a seguir. Na linha 11, para a construção de sentidos do texto, a forma verbal “é” está flexionada no singular para concordar com o núcleo do sujeito, “produtividade”.

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Com referência aos sentidos e às estruturas do texto acima, julgue os itens a seguir. No texto, o uso das formas verbais no modo subjuntivo em “desenvolva” e “aumentem”, ambas na linha 9, reforça a ideia de hipótese conferida ao substantivo “tendência” (l.8).

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Julgue os itens seguintes, referentes às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima. Com o uso do pronome masculino “eles” (l.6), excluem-se da argumentação as mulheres, razão pela qual são citadas no período final do texto.

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Julgue os itens seguintes, referentes às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima. Em todas as ocorrências de “têm” no texto (l. 3, 6, 7 e 9) é exigido o uso do acento circunflexo para marcar o plural.

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Julgue os itens seguintes, referentes às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima. Na linha 3, a supressão do termo “em” manteria a correção gramatical e o sentido original do período.

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Julgue os itens seguintes, referentes às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima. Preservam-se o sentido e a correção gramatical do texto ao acrescentar de ideias após “troca" (l.4) e do que grupos mais homogêneos após “melhor" (l.9).