Ano: 2025 · Banca: IGEDUC · Cargo: AL - Professor II de Ciências · Concurso: Prefeitura de Japaratinga - AL
A atuação docente envolve conhecimentos teóricos e práticos relacionados a diferentes áreas da educação. Entre esses conhecimentos, destacam-se os campos da pedagogia e da didática, que orientam decisões e práticas educacionais em sala de aula e em outros contextos formativos. Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__)A didática é um ramo da pedagogia que se ocupa prioritariamente das políticas educacionais, da gestão escolar e da legislação do ensino. (__)A pedagogia, por tratar da prática docente em sala de aula, tem como principal objeto o planejamento das aulas e a seleção de estratégias de ensino. (__)A didática, ao tratar da relação entre ensino e aprendizagem, tem por objetivo principal garantir a homogeneização dos métodos de ensino, assegurando padronização nacional. (__)A didática busca compreender e orientar o processo de ensino-aprendizagem, articulando objetivos, conteúdos, métodos, recursos e avaliação. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Responder Em breve Ano: 2025 · Banca: IGEDUC · Cargo: AL - Professor II de Ciências · Concurso: Prefeitura de Japaratinga - AL
A avaliação educacional, nas últimas décadas, passou por significativas transformações conceituais, superando a visão meramente classificatória para assumir uma função formativa, vinculada ao desenvolvimento do estudante e à qualificação das práticas pedagógicas. Em um sistema que busca assegurar a aprendizagem como direito, a avaliação torna-se instrumento de análise dos processos de ensino e aprendizagem. Nesse contexto, é fundamental compreender os princípios que orientam a avaliação em sua dimensão pedagógica. Com base nesse aspecto técnico, assinale a alternativa correta.
A Considerar a avaliação como um processo contínuo
e formativo implica utilizá-la como ferramenta de
acompanhamento da aprendizagem, com foco na
identificação de dificuldades e na tomada de
decisões pedagógicas. B Compreender a avaliação como etapa final do
processo educacional permite assegurar a
objetividade necessária para classificar o
desempenho dos estudantes com base em padrões
estatísticos e normativos. C Entender a avaliação como instrumento de controle
disciplinar favorece o desenvolvimento da autonomia
dos estudantes, ao garantir a autoridade do professor
sobre os critérios e resultados. D Adotar a avaliação apenas como medida quantitativa
de rendimento assegura maior equidade no processo
educacional, eliminando vieses subjetivos
relacionados à prática docente. Responder Em breve Ano: 2025 · Banca: IGEDUC · Cargo: AL - Professor II de Ciências · Concurso: Prefeitura de Japaratinga - AL
De acordo com o Art. 3º da LDB, qual alternativa apresenta, de forma mais completa, os princípios que orientam a valorização dos saberes extraescolares e a articulação da educação escolar com o trabalho e as práticas sociais?
A A formação escolar deve priorizar exclusivamente
conteúdos acadêmicos, dispensando vínculos com
experiências externas ou o mundo do trabalho. B A educação escolar deve restringir-se ao espaço
formal de ensino, desconsiderando o saber prático e
vivencial adquirido fora da escola. C O ensino deve promover a valorização da
experiência extraescolar e a vinculação entre a
educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. D A educação escolar deve manter-se autônoma e
desconectada das experiências extraescolares e das
práticas sociais. Responder Em breve Ano: 2025 · Banca: IGEDUC · Cargo: AL - Professor II de Ciências · Concurso: Prefeitura de Japaratinga - AL
Conforme a BNCC, qual alternativa corresponde a uma das funções das competências específicas de área no Ensino Fundamental?
A Estabelecer conteúdos fixos e imutáveis para cada
área do conhecimento, sem conexão entre si. B Permitir que os componentes curriculares atuem de
forma totalmente autônoma e isolada. C Restringir a integração curricular às disciplinas de
Ciências Humanas e Linguagens. D Viabilizar a articulação horizontal entre áreas e a
articulação vertical entre etapas do Ensino
Fundamental. Responder Em breve Ano: 2025 · Banca: IGEDUC · Cargo: AL - Professor II de Ciências · Concurso: Prefeitura de Japaratinga - AL
Segundo a BNCC, qual alternativa melhor descreve como se relacionam as competências específicas de área com as competências gerais no Ensino Fundamental?
A As competências específicas substituem as
competências gerais nas áreas do conhecimento. B As competências específicas de área expressam, em
cada área, as competências gerais da BNCC. C As competências gerais são exclusivas da Educação
Infantil, não se aplicando ao Ensino Fundamental. D As competências específicas são independentes das
competências gerais, focando apenas o conteúdo
disciplinar. Responder Em breve Ano: 2025 · Banca: IGEDUC · Cargo: AL - Professor II de Ciências · Concurso: Prefeitura de Japaratinga - AL
Com base no Art. 11 da Lei nº 9.394/1996, qual das alternativas abaixo expressa corretamente as atribuições dos municípios em relação à organização dos sistemas de ensino?
A Os municípios devem organizar seus sistemas de
ensino de forma isolada, sem considerar políticas ou
planos educacionais da União e dos estados. B Os municípios são obrigados a manter sistemas de
ensino totalmente independentes dos sistemas
estaduais, sem possibilidade de integração. C Os municípios não possuem competência para
organizar sistemas de ensino e devem delegar essa
função exclusivamente aos estados. D Os municípios podem optar por se integrar ao
sistema estadual de ensino ou formar com ele um
sistema único de educação básica. Responder Em breve Ano: 2025 · Banca: IGEDUC · Cargo: AL - Professor II de Ciências · Concurso: Prefeitura de Japaratinga - AL
Conforme o Art. 3º, inciso I, da LDB, qual princípio deve orientar o ensino no que se refere ao acesso e à permanência dos estudantes na escola?
A Liberdade irrestrita de escolha de instituições
privadas em detrimento das públicas. B Garantia de acesso apenas a alunos em situação de
vulnerabilidade social. C Igualdade de condições para o acesso e
permanência na escola. D Seleção por mérito acadêmico como critério
exclusivo para o acesso às instituições públicas. Responder Em breve Ano: 2025 · Banca: IGEDUC · Cargo: AL - Professor II de Ciências · Concurso: Prefeitura de Japaratinga - AL
Segundo a BNCC, como se estrutura o processo de organização curricular no Ensino Fundamental?
A As habilidades são definidas exclusivamente por
áreas, sem ligação com componentes curriculares. B As competências específicas de área substituem as
habilidades dos componentes curriculares. C As habilidades dos componentes curriculares estão
ligadas a objetos de conhecimento organizados em
unidades temáticas. D Os objetos de conhecimento são aplicados de forma
desvinculada das habilidades e competências da
BNCC, com base apenas em escolhas individuais do
professor ou preferências da gestão escolar. Responder Em breve Ano: 2025 · Banca: IGEDUC · Cargo: AL - Professor II de Ciências · Concurso: Prefeitura de Japaratinga - AL
De acordo com a BNCC, acerca do Ensino Fundamental, como as áreas do conhecimento se organizam para atender às fases da escolarização?
A Explicam seu papel na formação integral dos alunos,
considerando as especificidades dos Anos Iniciais e
Finais. B São aplicadas de forma única e uniforme em todas
as etapas, sem distinção entre Anos Iniciais e Finais. C Não fazem distinções pedagógicas entre os
diferentes anos do Ensino Fundamental. D Direcionam-se apenas às características do alunado
dos Anos Finais, por serem mais complexas. Responder Em breve Ano: 2025 · Banca: IGEDUC · Cargo: AL - Professor II de Ciências · Concurso: Prefeitura de Japaratinga - AL
De acordo com o texto da BNCC, as áreas do conhecimento no Ensino Fundamental:
A substituem os componentes curriculares tradicionais
por saberes transversais integrados. B comunicam-se entre si, preservando as
especificidades dos componentes curriculares. C não mantêm relação entre si, para garantir a
autonomia dos componentes curriculares. D são organizadas de forma a privilegiar apenas os
saberes específicos de cada disciplina. Responder Em breve