IGEDUC — 2025

Ano: 2025·Banca: IGEDUC·Cargo: Fonoaudiólogo·Concurso: Prefeitura de São José do Seridó - RN

Do ponto de vista da teoria da comunicação, as funções da linguagem não se realizam isoladamente, mas interagem e se sobrepõem de acordo com o foco da mensagem e a intencionalidade do emissor. Com base nisso e nos pressupostos teóricos da linguística textual e da análise pragmática da linguagem, analise as proposições abaixo e assinale a única afirmativa plenamente compatível com uma concepção avançada e funcional do fenômeno comunicativo.

Ano: 2025·Banca: IGEDUC·Cargo: Fonoaudiólogo·Concurso: Prefeitura de São José do Seridó - RN

As reflexões contemporâneas sobre os usos da linguagem evidenciam que o texto é uma unidade de sentido que se concretiza socialmente em diferentes gêneros, os quais mobilizam tipos textuais conforme as intenções comunicativas e os contextos de circulação. Assim, compreender o modo como as sequências tipológicas (narração, descrição, argumentação, exposição e injunção) se articulam aos gêneros (artigo, notícia, bilhete, carta, entre outros) é essencial para o reconhecimento das práticas discursivas. Considerando essas noções, assinale a alternativa que expressa análise correta e coerente com essa perspectiva teórica.

Ano: 2025·Banca: IGEDUC·Cargo: Fonoaudiólogo·Concurso: Prefeitura de São José do Seridó - RN

Com base em abordagens contemporâneas sobre o ensino de leitura — especialmente à luz dos estudos do letramento, da linguística textual e da didática discursiva —, examine as afirmativas a seguir: (__) A mobilização de estratégias inferenciais durante a leitura é operacionalmente autônoma em relação ao conhecimento prévio do leitor, uma vez que o significado do texto decorre, sobretudo, da articulação lógica entre os enunciados. (__) A utilização didática de diferentes gêneros discursivos no ensino de leitura contribui para a ampliação de habilidades interpretativas, mas compromete a sistematização dos conteúdos linguísticos, especialmente no que tange à coesão e à coerência. (__) A compreensão leitora, em uma perspectiva sociointeracional, demanda não apenas decodificação e reconhecimento lexical, mas também a ativação de esquemas de conhecimento discursivo e a consideração do horizonte de expectativas do leitor. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: