IGEDUC — 2026

Ano: 2026·Banca: IGEDUC·Cargo: PI - Professor de AEE·Concurso: Prefeitura de Altos - PI

Ao planejar atividades pedagógicas adaptadas, o professor deve considerar que os estudantes apresentam diferentes estilos de aprendizagem, pois cada indivíduo aprende de maneiras distintas. Com base nisso, correlacione as colunas I e II: Coluna I 1.Aprendizagem visual. 2.Aprendizagem auditiva. 3.Aprendizagem sinestésica. Coluna II a. Aprende com imagens, gráficos e atividades de leitura. b. Aprende com atividades que envolvem construção, experimentação e manipulação de materiais. c. Aprende por meio de leituras em voz alta, histórias e músicas. Assinale a alternativa que apresenta a correlação CORRETA entre as colunas I e II.

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O estímulo das habilidades cognitivas e socioemocionais envolve estratégias que favorecem a aprendizagem. Nesse processo, a paciência e a empatia de professores e colegas contribuem para a integração dos estudantes com necessidades educacionais especiais ao ambiente escolar. Sobre esse tema, julgue os itens a seguir como verdadeiros (V) ou falsos (F). (__) Atividades e materiais abstratos são recursos valiosos que favorecem a compreensão e tornam a aprendizagem mais significativa. (__) É importante utilizar estratégias pedagógicas que promovam a aprendizagem passo a passo. (__) A utilização do reforço negativo tem se mostrado uma estratégia para motivar o estudante e fortalecer sua autoconfiança. Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.

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O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento que se manifesta precocemente na infância e pode repercutir no desenvolvimento pessoal, social, acadêmico e, posteriormente, profissional. Nesse contexto, a atuação do professor e a adoção de práticas pedagógicas adequadas são fundamentais para favorecer a participação, a aprendizagem e o desenvolvimento do estudante com TEA. Com base nessas práticas, analise as afirmativas a seguir: I. Incentivar a autonomia e a independência do estudante. II. Estimular a participação do estudante na resolução de problemas. III. Priorizar a comunicação com o mediador, utilizando-o como principal interlocutor entre o estudante e o professor. É CORRETO o que se afirma em:

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O funcionamento visual não satisfatório pode ser caracterizado por algum tipo de deficiência visual. As definições de deficiência visual baseadas no aspecto funcional variam de acordo com as finalidades a que pretendem servir, podendo ser a visão de percurso, de sombra, proximal, distal e a cegueira educacional. Fonte: Tessaro (2005) apud SOUZA, Rita de Cácia Santos (org.). Perspectivas sobre educação inclusiva. Aracaju: Criação, 2017. Considerando esse contexto, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE uma estratégia de ensino ou recurso didático voltado ao estudante com deficiência visual.

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Os materiais pedagógicos adaptados servem como auxiliares da ação docente na promoção da aprendizagem de conceitos e do desenvolvimento de habilidades, desempenhando papel importante no atendimento às necessidades educacionais específicas dos estudantes. Fonte: FUNDAÇÃO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL (FCEE). Serviço de produção de material pedagógico adaptado. São José, SC: FCEE, [s.d.]. Disponível em: https://www.fcee.sc.gov.br /images/stories/producao_material_pedagogico_adaptado.pdf. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma ação relacionada à produção de materiais pedagógicos adaptados.

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A adaptação curricular para estudantes com deficiência constitui um princípio fundamental para promover a igualdade de oportunidades no sistema educacional, assegurando que todos os alunos tenham acesso à aprendizagem conforme suas necessidades. Nesse contexto, o primeiro passo para a adaptação curricular é a (X) . Esse processo envolve a observação e a análise das habilidades e dificuldades de cada aluno, possibilitando a elaboração de um Plano de Ensino Individualizado (PEI), adaptado ao seu ritmo e estilo de aprendizagem. Fonte: Educação Inclusiva: Adaptações Curriculares para Alunos com Necessidades Especiais! Disponível em: https://kaits.com.br/educacao-inclusiva-adaptacoes-curriculares-para-al unos-com-necessidades-especiais/ Assinale a alternativa que substitui CORRETAMENTE o (X) do texto.

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Os transtornos de aprendizagem, como a dislexia, a discalculia e a disgrafia, apresentam características específicas que podem interferir no desempenho escolar. Conhecer essas particularidades é fundamental para que o professor adote estratégias pedagógicas adequadas. Nesse contexto, analise o caso a seguir: Uma aluna apresenta uma desordem no processamento das informações que dificulta o reconhecimento das letras e compromete a leitura e a escrita. Diante dessa situação, assinale a alternativa CORRETA.

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A Educação Especial é uma área do conhecimento inserida no contexto da educação inclusiva, fundamentada na compreensão, valorização e atendimento às diferenças humanas no processo de ensino e aprendizagem. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA.

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A avaliação pedagógica de estudantes com necessidades educacionais especiais requer a adequação do processo de avaliação e do ensino, de modo que o ambiente escolar seja acolhedor e a escola e a sala de aula constituam espaços inclusivos e estimulantes, capazes de valorizar os pontos fortes, reconhecer as dificuldades e respeitar as peculiaridades de cada estudante. Com base nesse contexto, analise os excertos a seguir: I. Na avaliação pedagógica, devem preponderar os aspectos quantitativos em detrimento dos qualitativos. II. Devem ser avaliados aspectos globais, como competência social, necessidades emocionais, estilos cognitivos, formas diferenciadas de comunicação, elaboração e desempenho nas atividades. Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.