Ano: 2026 · Banca: IGEDUC · Cargo: PI - Professor Língua Portuguesa · Concurso: Prefeitura de Altos - PI
A abordagem contemporânea do ensino de Língua Portuguesa compreende a gramática como instrumento de reflexão sobre o funcionamento da língua em situações reais de uso. Nessa perspectiva, o estudo dos aspectos gramaticais integra-se às práticas de leitura, produção textual e análise linguística, favorecendo a construção de sentidos e o desenvolvimento da competência comunicativa dos estudantes (ANTUNES, 2003). Com base nas concepções contemporâneas sobre o ensino contextualizado de gramática, assinale a alternativa CORRETA.
A O ensino de gramática torna-se significativo quando
os recursos linguísticos são analisados em textos e
situações efetivas de comunicação, articulando o
estudo das estruturas aos efeitos de sentido, às
finalidades discursivas e às práticas de leitura e
produção textual. B A contextualização do ensino gramatical consiste em
reorganizar os conteúdos da gramática a partir de
atividades de interpretação textual, atribuindo às
práticas de leitura e de produção escrita a
responsabilidade
pela
sistematização
dos conhecimentos linguísticos. C A aprendizagem da gramática alcança melhores
resultados
quando privilegia exercícios de
classificação e memorização de nomenclaturas, pois
esse procedimento assegura domínio das regras e
favorece sua aplicação nas diferentes situações
comunicativas. D O ensino gramatical produz resultados mais
consistentes quando organiza os conteúdos em
sequência normativa autônoma em relação às
práticas de leitura e de produção textual, permitindo
que os estudantes consolidem as regras da língua
antes de aplicá-las às diversas práticas de uso da
linguagem. E A análise dos fenômenos gramaticais organiza-se a
partir de procedimentos metodológicos comuns aos
diferentes
gêneros textuais, favorecendo a
sistematização dos conteúdos linguísticos e a
continuidade do processo de aprendizagem entre
distintas situações de ensino. Responder Em breve Ano: 2026 · Banca: IGEDUC · Cargo: PI - Professor Língua Portuguesa · Concurso: Prefeitura de Altos - PI
O trabalho docente exige a articulação entre conhecimentos teóricos, objetivos educacionais, características dos estudantes e escolhas metodológicas capazes de favorecer a aprendizagem. Nesse processo, diferentes decisões pedagógicas são tomadas antes, durante e após o desenvolvimento das atividades, compondo um conjunto de ações que orienta a prática educativa (LIBÂNEO, 2013). Assim, com base nos princípios do planejamento de aulas de Língua Portuguesa, assinale a alternativa CORRETA.
A O planejamento de aulas organiza-se pela definição
dos instrumentos de avaliação, responsáveis por
estabelecer os objetivos de aprendizagem e
selecionar os conteúdos que serão desenvolvidos
durante o processo de ensino. B O planejamento de aulas corresponde à organização
das ações pedagógicas voltadas à aplicação dos
procedimentos avaliativos, cabendo às etapas
posteriores definir os objetivos de aprendizagem, os
conteúdos, as estratégias metodológicas, a seleção
dos recursos didáticos e a organização das
competências previstas para o processo de ensino. C O planejamento de aulas caracteriza-se pela
elaboração das atividades propostas aos estudantes,
etapa responsável pela definição dos conteúdos
curriculares, dos objetivos de aprendizagem e das
competências previstas para o componente
curricular. D O planejamento de aulas fundamenta-se na seleção
dos recursos didáticos, responsáveis por determinar
as estratégias metodológicas, os objetivos de
aprendizagem e a organização das competências
previstas para cada etapa do ensino. E O planejamento de aulas envolve a definição dos
objetivos de aprendizagem e a seleção de
estratégias pedagógicas coerentes com o contexto
de ensino, orientando as decisões didáticas que
sustentam o desenvolvimento das atividades
propostas. Responder Em breve Ano: 2026 · Banca: IGEDUC · Cargo: PI - Professor Língua Portuguesa · Concurso: Prefeitura de Altos - PI
A avaliação da aprendizagem integra o processo pedagógico e fornece informações relevantes para o acompanhamento do desenvolvimento dos estudantes, subsidiando decisões didáticas relacionadas às práticas de ensino e às estratégias de aprendizagem. Sua realização requer critérios coerentes com os objetivos educacionais e com as competências previstas para o processo formativo (LUCKESI, 2011). Com base nos princípios da avaliação da aprendizagem em Língua Portuguesa, assinale a alternativa CORRETA.
A A avaliação da aprendizagem caracteriza-se pela
aplicação de procedimentos destinados à verificação
do desempenho dos estudantes, atribuindo aos
resultados obtidos a função de estabelecer os
conteúdos
curriculares
e as
estratégias
metodológicas do componente. B A avaliação da aprendizagem organiza-se pela
seleção dos critérios de correção das atividades,
considerados responsáveis pela definição das
competências, das habilidades e dos objetivos de
aprendizagem previstos para o processo educativo. C A avaliação da aprendizagem corresponde à
aplicação dos procedimentos destinados ao
acompanhamento do desempenho dos estudantes,
cabendo às etapas posteriores estabelecer os
objetivos educacionais, selecionar os conteúdos
curriculares, definir as estratégias metodológicas e
organizar as competências previstas para o processo
formativo. D A avaliação da aprendizagem fundamenta-se na
elaboração
dos
instrumentos
avaliativos,
responsáveis por definir os objetivos educacionais e
as competências que orientarão o processo de
ensino. E A avaliação da aprendizagem orienta a tomada de
decisões pedagógicas a partir da análise do
desenvolvimento dos estudantes, permitindo ajustar
estratégias de ensino em consonância com os
objetivos educacionais estabelecidos. Responder Em breve Ano: 2026 · Banca: IGEDUC · Cargo: PI - Professor Língua Portuguesa · Concurso: Prefeitura de Altos - PI
A expansão das tecnologias digitais transformou as práticas educacionais ao favorecer metodologias que articulam diferentes linguagens, ampliam a interação entre professores e estudantes e diversificam as formas de construção do conhecimento (MORAN, 2018). Com base nas concepções contemporâneas sobre recursos didáticos e tecnológicos aplicados ao ensino da língua, assinale a alternativa CORRETA.
A A adoção de tecnologias educacionais desloca a
centralidade da ação docente para os ambientes
virtuais,
tornando
pedagógica
durante
acessória
o
a intervenção
desenvolvimento das
atividades propostas, uma vez que os recursos
digitais assumem a condução do processo de ensino
e da organização das experiências de aprendizagem. B Os recursos digitais apresentam maior potencial
pedagógico
quando
empregados de forma
padronizada em diferentes contextos escolares,
assegurando
uniformidade
equivalência
metodológica,
dos resultados educacionais e
homogeneidade na condução das práticas de ensino,
preterindo as especificidades do contexto ou do perfil
dos estudantes. C Os recursos tecnológicos constituem instrumentos
pedagógicos
cuja
eficácia
depende
da
intencionalidade didática, da articulação com os
objetivos de aprendizagem e da mediação docente,
não se confundindo com simples inovação
metodológica. D A utilização de plataformas digitais substitui a
necessidade de planejamento didático, pois os
próprios recursos tecnológicos organizam de forma
automática as etapas da aprendizagem conforme o
desempenho dos estudantes. E A incorporação de recursos tecnológicos promove
melhoria dos processos de ensino e aprendizagem
quando amplia a quantidade de ferramentas digitais
utilizadas durante as atividades propostas aos
estudantes pelo educadores. Responder Em breve