No trecho “Restam questões bem objetivas: se a nuvem se situa nas profundezas da Terra [...]”, o termo “se” em destaque pode ser analisado sob diferentes perspectivas gramaticais. Em uma aula cujo objetivo é o trabalho em uma perspectiva descritiva do ensino de língua portuguesa, com a valorização dos usos reais da linguagem em contextos específicos, e à luz da habilidade (EM13LP08) da BNCC, a qual prevê a análise de elementos sintáticos para potencializar a compreensão e a produção textual, assinale a alternativa que: • classifica sintaticamente o termo “se” de acordo com sua função no texto; • justifica essa classificação com base em evidências linguísticas do trecho; • relaciona essa análise a uma prática pedagógica alinhada com a perspectiva descritiva, promovendo a reflexão sobre os efeitos da sintaxe na construção de sentidos e nas escolhas linguísticas em diferentes situações comunicativas.
No excerto “Fazendo parecer familiar e seguro um meio de comunicação agressivamente dedicado a reconfigurar a paisagem social nos mínimos detalhes, a linguagem nos induz a um estado de negação.”, qual palavra exerce a função de advérbio?
No excerto “A nuvem de dados é apenas uma das formas que ela tem de nos apresentar uma face familiar, sorridente, enquanto demole e reconstrói o edifício das relações sociais inteiro. De cima até embaixo.”, a expressão destacada tem a função semântica de
Considerando os processos fonético-fonológicos da língua portuguesa evidenciados no seguinte excerto: “É ela que explica a página que não é página, a janela que não é janela, a navegação que não é navegação, o vírus que não é vírus, a reunião que não é reunião.”, assinale a alternativa que apresenta a análise correta sobre os fenômenos sonoros presentes nele.
Considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o trabalho com a língua portuguesa deve ser pautado nos eixos de leitura, produção de textos, oralidade e análise linguística/semiótica. Em uma situação prática de atividade de leitura em sala de aula, cujo objeto de conhecimento é a produção de sentidos, ao trabalhar com o texto indicado, o professor deve priorizar
Considere o excerto a seguir: “Se nossos filhos pequenos não estivessem apenas se divertindo entre ‘amigos’, navegando por instrutivas ‘páginas’, acessando ‘nuvens’ bucólicas, será que os deixaríamos por tanto tempo sozinhos diante de telas, sem nenhuma supervisão?” No último parágrafo, uso de aspas nos termos destacados tem por função demarcar a utilização das metáforas e pode-se compreender que o efeito de sentido produzido é