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Ano: 2011Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Analista Legislativo - JornalismoConcurso: AL-CE
Julgue o item, acerca do texto. O conectivo “Ademais” (L.9) estabelece uma relação de coesão entre o segundo e o primeiro parágrafos e, de maneira mais estrita, entre aquele e o período “Não apenas é o verbo ser o verbo auxiliar típico para a formação da voz passiva analítica, quanto é o mais adequado para formar locução verbal com o verbo aprovar” (L.5-8).
Ano: 2011Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Analista Legislativo - JornalismoConcurso: AL-CE
Julgue o item, relativo à sintaxe e aos elementos estruturais do texto. O pronome demonstrativo ‘aquilo’, em ‘para cobrir aquilo que ainda remanesce de importante no Congresso’ (L.13-14), refere-se a “atividades de plenário” (L.6).
Ano: 2011Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Analista Legislativo - JornalismoConcurso: AL-CE
Julgue o item, relativo à sintaxe e aos elementos estruturais do texto. O período “O espaço dedicado aos assuntos políticos nos meios de comunicação é insuficiente para dar ampla cobertura e adequada divulgação às atividades do Congresso” (L.7-10) poderia ser deslocado para a posição inicial do parágrafo, sem prejuízo para a organização e a coerência do texto.
Ano: 2011Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Analista Legislativo - JornalismoConcurso: AL-CE
Considerando o texto acima, julgue o item. O emprego do termo “consequentemente” (L.46) estabelece uma relação de não contradição entre as ideias expressas nos trechos “Decisões políticas acertadas, projetos importantes aprovados, iniciativas e fatos positivos de relevância para os cidadãos, ocorridos no Parlamento, muitas vezes não são noticiados pela mídia” (L.43-46) e “acabam ignorados pela maioria das pessoas” (L.46-47). Por isso, a ordem de aparecimento desses trechos poderia ser invertida, mantendo-se a coerência original do texto.
Ano: 2011Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Analista Legislativo - JornalismoConcurso: AL-CE
Considerando o texto acima, julgue o item. Considerando-se o desenvolvimento dos argumentos no primeiro parágrafo, seria possível substituir a expressão “não raro” (L.13) pelo seu equivalente semântico sempre, sem que se alterasse a força argumentativa do período e sem que se prejudicasse a coerência do parágrafo.
Ano: 2011Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Analista Legislativo - Conhecimentos Básicos - Cargos 1 a 7, 11 e 12Concurso: AL-CE
O vocábulo “Contudo” (L.4) é um elemento coesivo que introduz uma relação de oposição entre as ideias expressas no período de que faz parte e as veiculadas nos períodos que o antecedem.
Ano: 2011Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Nível Superior - Conhecimentos Básicos - Todos os CargosConcurso: MEC
A palavra “proficiência” (L.27), empregada no texto com o sentido de aproveitamento, poderia ser substituída, sem prejuízo para a informação original, por competência.
Ano: 2011Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Nível Superior - Conhecimentos Básicos - Todos os CargosConcurso: MEC
Por meio do segmento “esses dois tipos de indicadores” (L.7), retomam-se, por coesão, as informações antecedentes relativas a desempenho e aprovação
Ano: 2011Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Nível Superior - Conhecimentos Básicos - Todos os CargosConcurso: MEC
A substituição do segmento “O indicador é calculado” (L.7) por Calculam-se o indicador manteria a correção gramatical do período.
Ano: 2012Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Técnico Científico - Conhecimentos Básicos para os Cargos de 1 a 15Concurso: Banco da Amazônia
Em relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a seguir. As expressões “o vice-presidente executivo da FEBRABAN” (L.4) e “O executivo” (L.10) têm o mesmo referente.
Ano: 2012Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Técnico Científico - Conhecimentos Básicos para os Cargos de 1 a 15Concurso: Banco da Amazônia
Em relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima,julgue os itens a seguir. Mantendo-se a correção gramatical do período e o seu sentido original, a forma verbal “trabalhado” (L.12) poderia ser substituída por trabalhar.
Ano: 2012Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Técnico Científico - Conhecimentos Básicos para os Cargos de 1 a 15Concurso: Banco da Amazônia
Em relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima,julgue os itens a seguir. Seriam mantidos a correção gramatical do período e o seu sentido original, caso o termo “os bancos” (L.11) fosse substituído pela expressão sistema bancário.
Ano: 2012Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Analista de Infraestrutura - Conhecimentos Básicos - Todos os CargosConcurso: MPO
No desenvolvimento da argumentação do texto, o pronome “Elas” (L.6) retoma “demandas” (L.4).
Ano: 2012Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Analista de Infraestrutura - Conhecimentos Básicos - Todos os CargosConcurso: MPO
A locução verbal “vem buscando” (L.19), que expressa ideia de continuidade — do passado até o presente —, poderia ser substituída, sem prejuízo para a coerência do texto, pela locução tem buscado.
Ano: 2012Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Agente da Polícia FederalConcurso: DPF
Com referência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima,julgue os itens de 1 a 7. O termo “Essa discrição” (L.18) refere-se apenas ao que está expresso na primeira oração do período que o antecede.
Ano: 2011Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - ObjetivaConcurso: Instituto Rio Branco
O vocábulo “entretanto” (L.10) é um elemento coesivo que introduz uma relação de adversidade entre a informação expressa no período de que faz parte e as informações expressas nos períodos anteriores.
Ano: 2011Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - ObjetivaConcurso: Instituto Rio Branco
Na linha final do texto, as aspas duplas dão sentido particular ou figurado ao vocábulo por elas destacado.
Ano: 2011Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Diplomata - Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - ObjetivaConcurso: Instituto Rio Branco
Nas sequências “a da” (L.3), “a de” (L.5) e “das de” (L.13), sem núcleo nominal expresso, pode-se depreender que os artigos definidos “a”, “a” e “as”, na ordem das sequências, são portadores de propriedades anafóricas e retomam os seguintes referentes, respectivamente: “vida”, “imagem” e “crianças”.
Ano: 2012Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Analista Judiciário - Área Judiciária - Conhecimentos BásicosConcurso: STJ
Com relação às ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue o item a seguir. A pergunta às linhas 16-17 poderia ser suprimida do texto sem prejuízo para a sua coerência.
Ano: 2012Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Diplomata - 1ª EtapaConcurso: Instituto Rio Branco
Assinale a opção correta a respeito do texto acima.