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Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: PE - Gestor EscolarConcurso: Prefeitura de São Bento do Una - PE
Leia o trecho a seguir: O Serviço de Coordenação Pedagógica tem a seu encargo a articulação dos vários segmentos da comunidade escolar, da Gestão e Conselho Escolar, de forma a viabilizar o desenvolvimento da ______________, através do desdobramento das ações previstas no ______________. Marque a alternativa que preenche adequadamente as lacunas acima:
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: PE - Gestor EscolarConcurso: Prefeitura de São Bento do Una - PE
O Orientador Educacional tem como atribuições, entre outras: (___) Estimular e promover iniciativas que fortaleçam a participação da comunidade escolar e a democratização das relações no ambiente educacional, com vistas a tolher o processo de aprendizagem do discente e a contribuir para a construção de sua identidade pessoal e coletiva. (___) Contribuir para que a avaliação se desloque do aluno para o processo pedagógico como um todo, visando o replanejamento. (___) Assessorar o Conselho Escolar, direção e professores em assuntos pertinentes à orientação escolar. Preencha as lacunas acima com V para “verdadeiro” e F para “falso”. Marque a alternativa a seguir que apresenta a sequência CORRETA:
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: PE - Gestor EscolarConcurso: Prefeitura de São Bento do Una - PE
A gestão educacional busca dinamizar:
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: PE - Gestor EscolarConcurso: Prefeitura de São Bento do Una - PE
A expressão “gestão educacional” substitui “administração educacional” para indicar:
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: PE - Gestor EscolarConcurso: Prefeitura de São Bento do Una - PE
O supervisor escolar tem como atribuições, entre outras: I. Socializar o saber docente, estimulando a troca de experiências entre os segmentos da comunidade escolar, a discussão e a sistematização da prática pedagógica, viabilizando o trânsito da teoria com a prática, de forma a qualificar a prática docente. II. Discutir permanentemente o aproveitamento escolar e a prática docente, buscando coletivamente o conhecimento e a compreensão do processo ensino aprendizagem e suas dificuldades, problematizando o cotidiano escolar e elaborando propostas de intervenção nessa realidade. III. Assessorar individual e coletivamente o corpo docente no trabalho pedagógico interdisciplinar. Marque a alternativa que indica CORRETAMENTE quais assertivas estão corretas:
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: PE - Gestor EscolarConcurso: Prefeitura de São Bento do Una - PE
Nas instituições de ensino, a participação na gestão visa, sobretudo, garantir:
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: PE - Gestor EscolarConcurso: Prefeitura de São Bento do Una - PE
A gestão escolar preocupada com a qualidade e alinhadas aos princípios da LDB caracteriza-se principalmente por:
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: PE - Gestor EscolarConcurso: Prefeitura de São Bento do Una - PE
De acordo com o art. 4º, § 3º, da Resolução CNE/CP nº 2/2019, o COMPROMISSO COM O PRÓPRIO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL integra qual dimensão da formação docente?
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: PE - Gestor EscolarConcurso: Prefeitura de São Bento do Una - PE
De acordo com a Resolução CNE/CP nº 2/2019, especificamente art. 4º, § 2º, a DIMENSÃO DA PRÁTICA PROFISSIONAL compreende, entre outras ações:
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: PE - Gestor EscolarConcurso: Prefeitura de São Bento do Una - PE
Segundo a Resolução CNE/CP nº 2/2019, especificamente o art. 4º, § 1º, as COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DA DIMENSÃO DO CONHECIMENTO PROFISSIONAL incluem:
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: PE - Gestor EscolarConcurso: Prefeitura de Sertânia - PE
Os órgãos colegiados escolares, como o conselho escolar, têm a função de:
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: PE - Gestor EscolarConcurso: Prefeitura de Sertânia - PE
As políticas educacionais de inclusão, equidade e diversidade têm como objetivo principal:
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: PE - Gestor EscolarConcurso: Prefeitura de Sertânia - PE
No contexto da alfabetização na idade certa, uma estratégia adequada de recomposição das aprendizagens consiste em:
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: PE - Gestor EscolarConcurso: Prefeitura de Sertânia - PE
PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO (PPP) O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui documento obrigatório e essencial que define a identidade institucional da escola, explicitando seus princípios, objetivos, metas e diretrizes. Trata-se de um instrumento norteador de todo o processo educativo, voltado à formação de cidadãos críticos e participativos, ao mesmo tempo em que reflete a realidade, as demandas e os anseios da comunidade escolar. Previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o PPP orienta gestores, professores, funcionários, estudantes e famílias, assumindo a função de guia estratégico para a organização e o desenvolvimento das ações pedagógicas. A denominação “político-pedagógico” revela a natureza e a finalidade do documento. O termo político expressa o compromisso da escola com sua função social e cultural, bem como com a formação cidadã em uma sociedade concreta e historicamente situada. Já o caráter pedagógico refere-se às intencionalidades educativas e às práticas de ensino-aprendizagem, organizadas de modo a viabilizar o alcance dos objetivos educacionais estabelecidos. Por sua vez, o conceito de projeto indica um conjunto de ações sistematicamente planejadas, a serem desenvolvidas em determinado período, com vistas à transformação da realidade escolar. O PPP abrange o diagnóstico da realidade da escola e de seu contexto comunitário, a definição da missão, dos valores e da cultura institucional, bem como as diretrizes pedagógicas e a organização curricular. Inclui, ainda, um plano de ação detalhado, no qual se especificam metas, responsáveis, metodologias e critérios de avaliação, além da forma de relação com as famílias e do uso dos recursos disponíveis. A importância do Projeto Político-Pedagógico reside no fato de que ele confere identidade à escola e orienta suas decisões estratégicas. Ao ser elaborado de forma coletiva, fortalece a gestão democrática e assegura a participação efetiva da comunidade escolar na definição dos rumos da instituição. Ademais, direciona as práticas educativas para a promoção da qualidade e da equidade do ensino, garantindo flexibilidade e capacidade de adaptação às especificidades e necessidades do contexto local. A importância do Projeto Político-Pedagógico, segundo o texto, decorre principalmente do fato de que ele:
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: PE - Gestor EscolarConcurso: Prefeitura de Sertânia - PE
PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO (PPP) O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui documento obrigatório e essencial que define a identidade institucional da escola, explicitando seus princípios, objetivos, metas e diretrizes. Trata-se de um instrumento norteador de todo o processo educativo, voltado à formação de cidadãos críticos e participativos, ao mesmo tempo em que reflete a realidade, as demandas e os anseios da comunidade escolar. Previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o PPP orienta gestores, professores, funcionários, estudantes e famílias, assumindo a função de guia estratégico para a organização e o desenvolvimento das ações pedagógicas. A denominação “político-pedagógico” revela a natureza e a finalidade do documento. O termo político expressa o compromisso da escola com sua função social e cultural, bem como com a formação cidadã em uma sociedade concreta e historicamente situada. Já o caráter pedagógico refere-se às intencionalidades educativas e às práticas de ensino-aprendizagem, organizadas de modo a viabilizar o alcance dos objetivos educacionais estabelecidos. Por sua vez, o conceito de projeto indica um conjunto de ações sistematicamente planejadas, a serem desenvolvidas em determinado período, com vistas à transformação da realidade escolar. O PPP abrange o diagnóstico da realidade da escola e de seu contexto comunitário, a definição da missão, dos valores e da cultura institucional, bem como as diretrizes pedagógicas e a organização curricular. Inclui, ainda, um plano de ação detalhado, no qual se especificam metas, responsáveis, metodologias e critérios de avaliação, além da forma de relação com as famílias e do uso dos recursos disponíveis. A importância do Projeto Político-Pedagógico reside no fato de que ele confere identidade à escola e orienta suas decisões estratégicas. Ao ser elaborado de forma coletiva, fortalece a gestão democrática e assegura a participação efetiva da comunidade escolar na definição dos rumos da instituição. Ademais, direciona as práticas educativas para a promoção da qualidade e da equidade do ensino, garantindo flexibilidade e capacidade de adaptação às especificidades e necessidades do contexto local. Conforme o texto, o PPP inclui, entre outros elementos:
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: PE - Gestor EscolarConcurso: Prefeitura de Sertânia - PE
PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO (PPP) O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui documento obrigatório e essencial que define a identidade institucional da escola, explicitando seus princípios, objetivos, metas e diretrizes. Trata-se de um instrumento norteador de todo o processo educativo, voltado à formação de cidadãos críticos e participativos, ao mesmo tempo em que reflete a realidade, as demandas e os anseios da comunidade escolar. Previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o PPP orienta gestores, professores, funcionários, estudantes e famílias, assumindo a função de guia estratégico para a organização e o desenvolvimento das ações pedagógicas. A denominação “político-pedagógico” revela a natureza e a finalidade do documento. O termo político expressa o compromisso da escola com sua função social e cultural, bem como com a formação cidadã em uma sociedade concreta e historicamente situada. Já o caráter pedagógico refere-se às intencionalidades educativas e às práticas de ensino-aprendizagem, organizadas de modo a viabilizar o alcance dos objetivos educacionais estabelecidos. Por sua vez, o conceito de projeto indica um conjunto de ações sistematicamente planejadas, a serem desenvolvidas em determinado período, com vistas à transformação da realidade escolar. O PPP abrange o diagnóstico da realidade da escola e de seu contexto comunitário, a definição da missão, dos valores e da cultura institucional, bem como as diretrizes pedagógicas e a organização curricular. Inclui, ainda, um plano de ação detalhado, no qual se especificam metas, responsáveis, metodologias e critérios de avaliação, além da forma de relação com as famílias e do uso dos recursos disponíveis. A importância do Projeto Político-Pedagógico reside no fato de que ele confere identidade à escola e orienta suas decisões estratégicas. Ao ser elaborado de forma coletiva, fortalece a gestão democrática e assegura a participação efetiva da comunidade escolar na definição dos rumos da instituição. Ademais, direciona as práticas educativas para a promoção da qualidade e da equidade do ensino, garantindo flexibilidade e capacidade de adaptação às especificidades e necessidades do contexto local. Segundo o texto, o caráter político do PPP está relacionado:
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: PE - Gestor EscolarConcurso: Prefeitura de Sertânia - PE
PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO (PPP) O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui documento obrigatório e essencial que define a identidade institucional da escola, explicitando seus princípios, objetivos, metas e diretrizes. Trata-se de um instrumento norteador de todo o processo educativo, voltado à formação de cidadãos críticos e participativos, ao mesmo tempo em que reflete a realidade, as demandas e os anseios da comunidade escolar. Previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o PPP orienta gestores, professores, funcionários, estudantes e famílias, assumindo a função de guia estratégico para a organização e o desenvolvimento das ações pedagógicas. A denominação “político-pedagógico” revela a natureza e a finalidade do documento. O termo político expressa o compromisso da escola com sua função social e cultural, bem como com a formação cidadã em uma sociedade concreta e historicamente situada. Já o caráter pedagógico refere-se às intencionalidades educativas e às práticas de ensino-aprendizagem, organizadas de modo a viabilizar o alcance dos objetivos educacionais estabelecidos. Por sua vez, o conceito de projeto indica um conjunto de ações sistematicamente planejadas, a serem desenvolvidas em determinado período, com vistas à transformação da realidade escolar. O PPP abrange o diagnóstico da realidade da escola e de seu contexto comunitário, a definição da missão, dos valores e da cultura institucional, bem como as diretrizes pedagógicas e a organização curricular. Inclui, ainda, um plano de ação detalhado, no qual se especificam metas, responsáveis, metodologias e critérios de avaliação, além da forma de relação com as famílias e do uso dos recursos disponíveis. A importância do Projeto Político-Pedagógico reside no fato de que ele confere identidade à escola e orienta suas decisões estratégicas. Ao ser elaborado de forma coletiva, fortalece a gestão democrática e assegura a participação efetiva da comunidade escolar na definição dos rumos da instituição. Ademais, direciona as práticas educativas para a promoção da qualidade e da equidade do ensino, garantindo flexibilidade e capacidade de adaptação às especificidades e necessidades do contexto local. De acordo com o texto, o Projeto Político-Pedagógico (PPP) tem como principal finalidade:
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: RN - Educador Físico - BacharelConcurso: Prefeitura de São José do Seridó - RN
A Educação Física escolar tem o desafio de garantir a participação de todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência ou dificuldades motoras. Os conceitos de "Integração" e "Inclusão", embora pareçam sinônimos, representam paradigmas pedagógicos distintos. A legislação atual e as diretrizes curriculares defendem o paradigma da Inclusão como o mais adequado para uma escola democrática. Analise as afirmativas a seguir sobre esses conceitos: I. A "Integração" pressupõe que o sistema escolar (professor, currículo) deve se adaptar para atender às necessidades do aluno com deficiência. II. A "Integração" pressupõe que o aluno com deficiência é que deve se adaptar (com ou sem apoio) à estrutura da aula regular, que não é modificada em sua essência. III. A "Inclusão" defende que o sistema escolar deve ser planejado desde o início para acolher a diversidade, modificando suas estruturas (currículo, avaliação) para atender a todos. Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS:
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: AL - Secretário EscolarConcurso: Prefeitura de Craíbas - AL
Uma escola municipal recebeu novos estudantes público-alvo da educação especial e iniciou processo de adaptação para garantir atendimento adequado às famílias. O Secretário Escolar passou a organizar orientações sobre serviços de apoio, acessibilidade comunicacional e fluxos internos de encaminhamento, além de ajustar rotinas para assegurar acolhimento humanizado. Alguns responsáveis solicitaram informações sobre documentos necessários para atendimento especializado, bem como esclarecimentos sobre procedimentos de apoio pedagógico. Considerando práticas adequadas de atendimento inclusivo, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: RN - Professor da Educação InfantilConcurso: Prefeitura de São José do Seridó - RN
No campo da Didática e das teorias pedagógicas contemporâneas, os componentes do processo de ensino ultrapassam a mera articulação entre conteúdos, métodos e avaliação. Considerando as contribuições da didática crítica, da pedagogia histórico-social e das abordagens construtivistas, assinale a alternativa que expressa, de modo conceitualmente consistente, uma compreensão ampliada do processo de ensino.