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204 questões encontradas
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: Agente Comunitário de SaúdeConcurso: Salgueiro ACE
Qual característica está associada ao gênero textual artigo de opinião?
Ano: 2024Banca: AOCPCargo: Soldado da Polícia MilitarConcurso: Polícia Militar
Texto associado: "Missão da Nasa decola rumo ao asteroide Psyche". A Nasa lançou uma missão ao distante asteroide Psyche, um mundo feito de metal até então não estudado, que os cientistas acreditam que poderia ser o núcleo de um antigo corpo celeste. A sonda decolou do Centro Espacial Kennedy, na Flórida, a bordo de um foguete Falcon Heavy da SpaceX. Psyche está localizada na parte externa do cinturão de asteroides, entre as órbitas de Marte e Júpiter; a sonda percorrerá cerca de 3,5 bilhões de quilômetros, chegando provavelmente em 2029. Serão utilizados três instrumentos científicos: imagens multiespectrais, espectrômetros e magnetômetros. A sonda utilizará propulsores de efeito Hall, que usam a eletricidade dos painéis solares para obter íons de gás xenônio, acelerados por um campo elétrico. A missão também testará um sistema de comunicação a laser. "A Nasa lançou, nesta sexta-feira, 13, uma missão ao distante asteroide Psyche, um mundo feito de metal até então não estudado, que os cientistas acreditam que poderia ser o núcleo de um antigo corpo celeste." A partir desse trecho, assinale a alternativa correta quanto à tipologia que predomina.
Ano: 2024Banca: AOCPCargo: 2º Tenente da Polícia MilitarConcurso: Polícia Militar
Assinale a alternativa que analisa corretamente as características linguísticas e a tipologia textual predominante no trecho: "Documentos – textuais, cartográficos, iconográficos, fonográficos etc. – são preciosas fontes de informação, e subtraí-los, extraviá-los, danificar ou destruir é pôr em risco a nossa memória. Sem memória, é impossível haver cultura e, sem cultura, nada resta da sociedade. Descuidar do patrimônio arquivístico, portanto, é o mesmo que abandonar uma parte de nós mesmos, de nossa humanidade."
Ano: 2026Banca: AOCPCargo: Oficial de ServiçoConcurso: CESAMA
Texto associado: "Transbordando memórias (Maria Luiza Glovacki) Cercando a cidade há um rio. Um rio que pode ser pacífico mas também agressivo. Um rio que pode continuar sereno e calmo mas também em confusão, destruindo casas, rotinas, e, em alguns casos mais graves, a vida. O rio enche, e enchendo, leva tudo. Enchendo, entra nas casas e força pessoas a saírem. O rio subiu. Encheu tanto que transbordou. Tanto que me tirou da minha infância, das brincadeiras, memórias e da dor de sair toda vez que o rio enche. E, dessa vez, o rio encheu e eu não volto mais. Não volto mais. Tudo muda. Não mais sentirei a espuma velha daquele sofá confortável onde tomava chocolate quente quando fazia frio, não irei sentir o cheiro daquele jardim florido em que minhas cachorras insistiam em cavar buracos, ou até mesmo não ouvirei as pessoas andando de madrugada nas ruas em minhas noites mal dormidas, ou o gosto do suco dos morangos lá plantados. Nada disso eu consegui segurar. Nada disso o rio me deixou segurar. Tudo mudou. E eu não volto mais, porque o rio, entre todas as coisas que podiam transbordar, transbordou. E ele decidiu que sair daquele lar foi preciso. Inevitavelmente, hora ou outra sairia, sonho de gerações ao deixar isso para trás. Mas o rio decide. E decidiu que a escolha deveria ser tomada agora. Esse rio transbordado me tirou de muitas coisas. Tudo desapareceu como uma onda inundando meu ser, fluindo minha vida como uma pequena nascente, na poesia ardente que é viver. Pois agora não mais voltarei. Não mais terei que passar pelo sofrimento do rio transbordado. O rio transbordou. E eu também transbordei." No texto de apoio apresentado, predomina a tipologia textual
Ano: 2026Banca: AOCPCargo: Professor Fundamental II - Nível II - Artes, Professor Fundamental II - Nível II - Atendimento Educacional Especializado - AEE Concurso: Prefeitura de Vitória da Conquista
Texto associado: Dados do IBGE sobre saúde de estudantes levantam temas para a formulação de políticas públicas A quinta edição da PeNSE trata de temas como consumo de cigarros eletrônicos, abuso sexual e segurança e traz informações que permitem conhecer e dimensionar os fatores de risco e proteção à saúde de adolescentes entre 13 e 17 anos das redes pública e privada. O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) divulgou a quinta edição da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE 2024). A PeNSE é uma ação promovida pelo Ministério da Saúde em parceria com o IBGE e o Ministério da Educação. Ela investiga informações que permitem conhecer e dimensionar os fatores de risco e proteção à saúde de adolescentes entre 13 e 17 anos. Segundo a professora Luciane Sá de Andrade, do Departamento de Enfermagem Psiquiátrica e Ciências Humanas da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da USP, a pesquisa é importante porque gera dados suficientes para a melhoria de políticas públicas voltadas para a faixa etária pesquisada. A PeNSE tem o objetivo de coletar dados essenciais de diferentes aspectos da vida dos adolescentes e investigar, segundo o Ministério da Saúde, a frequência e distribuição de fatores de riscos para doenças crônicas não transmissíveis, saúde mental, vacinação, prevenção de infecções sexualmente transmissíveis (ISTs) e questões de conflito e violência dentro do ambiente escolar e familiar. Luciane explica que a visão plural de saúde é fundamental dentro da pesquisa. “Não é só a saúde do ponto de vista biológico ou de uma doença instalada, mas também aspectos que podem interferir ou produzir estados relacionados à saúde também, como saúde mental, a questão da violência fora e dentro da escola, saúde sexual e reprodutiva. Ela é uma pesquisa bem completa.”. Os pontos ressaltados na pesquisa orientam o desenvolvimento de políticas públicas, principalmente o Programa Saúde na Escola (PSE), que associa duas áreas interdependentes: educação e saúde. “A educação é um dos determinantes de saúde por uma das abordagens teóricas na relação saúde e educação. Dentro das políticas públicas elas estão interligadas pelo Programa Saúde na Escola (PSE) e, até antes disso, pela área de saúde escolar. Nós podemos pensar também que melhores níveis de educação possibilitam às pessoas maior acesso e melhores condições de saúde. Não só pela educação, mas há outros determinantes interligados a isso, como renda, como saneamento básico e outros determinantes aí envolvidos na produção da saúde.”. [...] A integração entre outros agentes da sociedade é importante para o desenvolvimento de políticas públicas. “A PeNSE é esse retrato de como estão os jovens, crianças e adolescentes em relação a diferentes questões relacionadas à saúde. E isso traz elementos muito importantes para essa construção ou reformulação das políticas públicas na área e para as ações. A universidade pode colaborar também no desenho dessas políticas públicas e por meio da extensão que já faz com ações junto à escola, junto às Secretarias de Saúde, junto aos Ministérios”, diz Luciane. Quanto à tipologia, o texto classifica-se, predominantemente, como
Ano: 2026Banca: AOCPCargo: Instrutor de Artes: Dança, Instrutor de Artes: Artesanato Concurso: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA
Texto associado: Dia Nacional do Livro Infantil: entenda a importância da leitura para o desenvolvimento e a alfabetização O Dia Nacional do Livro Infantil é celebrado no dia 18 de abril. A data é uma referência ao nascimento do escritor Monteiro Lobato, considerado o pai da literatura infantil brasileira. A oportunidade homenageia o autor e reforça o papel do livro infantil na formação das crianças. Incentivar a leitura desde os primeiros anos de vida potencializa o processo de desenvolvimento integral das crianças. Para além de preparar melhor para a alfabetização dos pequenos, a vivência com os livros, narrativas e ilustrações auxilia na formação de vínculos afetivos com a leitura, como também amplia o vocabulário e desenvolvimento de habilidades cognitivas importantes para as crianças. “O contato com o livro e a leitura é uma das experiências mais ricas na vida de um indivíduo, pois abre portas para todas as áreas do conhecimento. Quando ele acontece de forma prazerosa desde cedo, a criança desenvolve a atenção, a memória e a concentração, amplia o vocabulário e o repertório, fortalece a imaginação, desenvolve a criatividade, o raciocínio lógico, escreve melhor e se expressa melhor”, afirma a pedagoga Maria Cardoso. A partir da leitura, com o passar do tempo, as crianças conseguem expor de forma mais objetiva e consistente seus pensamentos e emoções, o que é importante tanto na infância quanto na vida adulta, considera a especialista. Maria destaca que livros com ilustrações coloridas, textos curtos e formatos variados (como obras feitas de tecido, plástico ou papelão) ajudam a tornar a experiência mais acessível e lúdica. “É importante que, no momento de contar as histórias dos livros infantis, o adulto utilize entonação de voz diferente conforme os personagens, mostre as figuras e nomeie os objetos. Esses detalhes possibilitam uma melhor experiência para a criança, além de despertar mais interesse. A partir dos 2 anos, já é possível pedir para a criança participar da história, recontando a parte que ouviu e criando uma nova história por meio das imagens presentes no livro”, afirma. Estimular a leitura na infância ajuda o cérebro da criança a se preparar melhor para o processo de alfabetização. Maria Cardoso lista abaixo benefícios da leitura: O gosto pela leitura: uma criança que tem acesso aos livros desde bebê tem um interesse natural pela alfabetização, e essa motivação é um dos maiores preditores para o sucesso. Ampliação de vocabulário: uma criança exposta aos livros desenvolve um vocabulário muito mais amplo. Oralmente, ela produz frases mais completas e entende melhor o que escuta, o que facilita bastante o início da leitura. Desenvolvimento da consciência fonológica: o contato com histórias, rimas e cantigas desenvolve muito mais rapidamente a consciência fonológica, habilidade essencial para a alfabetização. O contato com os livros desde cedo, viabilizado por meio da família e da escola, fomenta a formação de leitores críticos e engajados. Todo texto pode ser classificado de acordo com sua tipologia predominante. Em relação ao texto “Dia Nacional do Livro Infantil: entenda a importância da leitura para o desenvolvimento e a alfabetização”, é correto afirmar que, considerando sua tipologia predominante, ele pode ser classificado como
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: Professor Ensino Fundamental II - Língua PortuguesaConcurso: Prefeitura de Itapissuma - PE
O texto seguinte servirá de base para responder à questão. A VENDA DE PAPAGAIOS FALANTES Um homem está dirigindo pela estrada quando vê um letreiro que diz: "Venda de Papagaios Falantes". Curioso, ele resolve parar e conferir. Ao entrar na loja, pergunta ao dono: — Esses papagaios realmente falam? O vendedor responde: — Falam sim! Temos três papagaios aqui, cada um com seu próprio preço. Ele aponta para o primeiro papagaio e diz: — Esse custa mil reais. O homem, que estava intrigado, pergunta: — O que ele faz para custar tudo isso? — Ele sabe usar o Word e o Excel — responde o vendedor. O homem segue para o próximo papagaio, que custa cinco mil reais. — E esse aqui? O que ele faz? — Esse é mestre em programação e sabe falar três idiomas. Finalmente, o homem vê o terceiro papagaio, que custa dez mil reais. Ele fica impressionado e pergunta: — E esse aqui? O que ele faz? O vendedor coça a cabeça e responde: — Sinceramente, eu nunca o vi fazer nada. Mas os outros dois chamam ele de "chefe". - Autor desconhecido. Leia com atenção o texto "A VENDA DE PAPAGAIOS FALANTES" e responda: Qual é o tipo textual lido?
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: Professor Especialista em Lingua Portuguesa (Integral)Concurso: Prefeitura de Cupira - PE
A tragédia, entendida como a frustração inevitável e a destruição da vontade individual, vem a ser compreendida também como a alegria suprema da vida, tanto para o herói que morre, como para a audiência que a assiste [...] A "alegria trágica", como Nietzsche a caracteriza, marca a satisfação ou do desejo da morte ou da vontade de viver mais intensamente em face à morte − ou ambos.POTKAY, Adam. A história da alegria: da Bíblia ao Renascimento tardio. São Paulo: Globo, 2010, p. 288. A tipologia predominante no texto é expositiva porque o objetivo principal é apresentar, descrever e explicar conceitos de maneira clara e objetiva, sem a intenção de persuadir ou defender um ponto de vista pessoal, como ocorre na argumentação.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: Agente AdministrativoConcurso: Prefeitura de Garanhuns - PE
Julgue o item que se segue. O tipo de texto conhecido como argumentação é aquele que visa defender uma opinião. Essa é a principal característica do gênero argumentativo. Nesta forma, manifestam-se relações de causa, condição, concessão, contraste ou conclusão e sua finalidade é defender uma ideia, seja ela qual for.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: Analista JurídicoConcurso: Prefeitura de Salgueiro - PE
Julgue o item subsequente. Um texto descritivo é mais eficaz quando foca somente na descrição de ambientes e cenários, evitando detalhar personagens ou objetos para não comprometer a objetividade.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: Analista ContábilConcurso: Prefeitura de Salgueiro - PE
Julgue o item subsequente. Em um texto dissertativo-argumentativo, apresentar uma fundamentação rica em citações de autoridade e referências históricas é suficiente que para que a argumentação seja considerada válida.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: Técnico de InformáticaConcurso: Prefeitura de Salgueiro - PE
Julgue o item subsequente. Textos predominantemente narrativos devem apresentar personagens, tempo e espaço definidos, além de um enredo com eventos ordenados cronologicamente.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: MotoristaConcurso: Câmara de Abreu e Lima - PE
Julgue o item que se segue. Em um texto dissertativo-argumentativo, a objetividade e a clareza são mantidas por meio da apresentação de argumentos lógicos e evidências concretas, sem a inclusão de elementos ficcionais ou descrições subjetivas.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: Auxiliar de Serviços GeraisConcurso: Câmara de Abreu e Lima - PE
Julgue o item subsequente. Um texto que foca principalmente em descrever cenários e personagens, detalhando cada aspecto visual e sensorial, é um exemplo de texto narrativo.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: VigilanteConcurso: Câmara de Abreu e Lima - PE
Julgue o item que se segue. Em um texto dissertativo, é adequado o uso de linguagem coloquial e expressões idiomáticas para aproximar o autor do leitor, tornando o argumento mais convincente.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: Auxiliar AdministrativoConcurso: Câmara de Abreu e Lima - PE
Julgue o item que se segue. Um texto narrativo bem estruturado pode omitir completamente a etapa de apresentação dos personagens, contexto e cenário, e ainda assim ser considerado completo e eficaz na comunicação da história.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: Auxiliar AdministrativoConcurso: Câmara de Abreu e Lima - PE
Julgue o item que se segue. Nos textos descritivos, o foco está predominantemente no fluxo de ações e eventos, com menos ênfase na caracterização detalhada de cenários ou personagens.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: Auxiliar AdministrativoConcurso: Câmara de Abreu e Lima - PE
Julgue o item que se segue. A função referencial da linguagem é predominante em textos científicos, nos quais o foco está na transmissão objetiva de informações e dados, destacando-se pela neutralidade e pelo distanciamento do autor em relação aos sentimentos pessoais.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: Professor II de Língua PortuguesaConcurso: Prefeitura de Camaragibe - PE
Julgue o item subsequente. Reconhecer tipos e gêneros textuais é importante para compreender as características específicas de cada texto e adequar a forma de produção ou interpretação de acordo com o contexto comunicativo. Tipos textuais, como narração, descrição, dissertação, exposição, argumentação apresentam características próprias que os distinguem uns dos outros.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: Agente AdministrativoConcurso: Prefeitura de Arcoverde - PE
Julgue o item que se segue. Os textos descritivos são marcados pelo uso predominante de verbos de ação dinâmica, como correr, saltar, e voar, que impulsionam o texto adiante e criam um ritmo acelerado, focando primariamente no desenrolar rápido dos eventos.