CESPE / CEBRASPE — 2011

Ano: 2011·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Analista - Revisão de Textos·Concurso: EBC

Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto acima,julgue os itens subsequentes. Nos trechos “a desigualdade não é apenas um problema técnico” (L.14-15) e “a desigualdade não é apenas um incômodo moral” (L.29), o paralelismo de estruturas constitui caso de coesão recorrencial, uma vez que há progressão do fluxo informacional.

Ano: 2011·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Analista - Revisão de Textos·Concurso: EBC

Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto acima,julgue os itens subsequentes. Mantêm relação coesiva por estabelecerem um mesmo referente textual os pronomes: “suas” (L.7), “Eles” (L.8) e “sua” (L.11).

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Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto acima,julgue os itens subsequentes. Sem prejuízo para a correção gramatical e o sentido do texto, o sintagma “todas as outras metas” (L.4) poderia ser substituído por todos esses.

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Considerando as ideias e as estruturas linguísticas do texto acima,julgue os itens subsequentes. Manteria a coesão e a coerência do texto a substituição de “ineficiente” (L.30) por improfícua.

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Tendo como base as ideias e estruturas do texto, julgue os itens aseguir. O autor do texto argumenta que, hoje, o jornalismo abandonou seu marco original de serviço público, do que decorre a premente necessidade do retorno ao sistema primário de ensino em oficinas práticas formadas por pequenos grupos, para resgatar o espírito de tertúlia das cinco da tarde.

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Tendo como base as ideias e estruturas do texto, julgue os itens aseguir. O autor defende o prestígio do respaldo acadêmico das escolas de jornalismo, responsáveis pela formação dos agora nominados comunicadores sociais ou cientistas da comunicação.

Ano: 2011·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Analista - Revisão de Textos·Concurso: EBC

Julgue os seguintes itens, no que se refere às ideias e a aspectoslinguísticos do texto acima. Infere-se da leitura do segundo parágrafo do texto que a necessidade de comunicação gerou intervenções que alteraram a realidade dos envolvidos e estimulou a criatividade, a tomada de decisões, as aprendizagens e os mecanismos de mobilização, efetivados pela utilização dos diversos meios de informação disponíveis.

Ano: 2011·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Analista - Revisão de Textos·Concurso: EBC

Julgue os seguintes itens, no que se refere às ideias e a aspectoslinguísticos do texto acima. No texto, enfoca-se a dimensão do impacto provocado pelas informações veiculadas nos meios de comunicação social e do emprego dessas informações nas sociedades modernas, sobretudo no que se refere à defesa de direitos sociais.

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Julgue os seguintes itens, no que se refere às ideias e a aspectoslinguísticos do texto acima. O período “Entretanto, foi (...) foi intensificado.” (L.16-18) pode ser corretamente reescrito, sem prejuízo para a sintaxe ou para o sentido original do texto, da seguinte forma: A partir dos anos 70 do século XX, no entanto, a criação de materiais de comunicação foi intensificada pelas camadas populares, no Brasil.

Ano: 2011·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Analista - Revisão de Textos·Concurso: EBC

Julgue os seguintes itens, no que se refere às ideias e a aspectoslinguísticos do texto acima. Mantém-se a coerência textual caso se substitua o verbo “otimizar” (L.19) por aprimorar.