CESPE / CEBRASPE — 2011

Ano: 2011·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Analista de Tecnologia da Informação - Básicos·Concurso: FUB

Com relação ao vocabulário e à estrutura do texto, julgue os itens que se seguem. A inclusão de e a escrever logo após o trecho “já demonstraram que aprender a ler” (L.3) não implicaria alteração das formas verbais “altera” (L.4) e “engrossa” (L.5), que devem permanecer no singular.

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Com relação ao vocabulário e à estrutura do texto, julgue os itens que se seguem. No trecho “está diminuindo a nossa capacidade de concentração e contemplação profundas” (L.32-33), a estrutura permaneceria correta caso o termo “profundas” estivesse no singular.

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Com relação ao vocabulário e à estrutura do texto, julgue os itens que se seguem. Na linha 26, a forma verbal “vêm” concorda com o termo “Descobertas” e estaria igualmente correta se fosse grafada sem o acento circunflexo, dada a possibilidade, nesse caso, de concordância verbal com o termo mais próximo, o pronome “essa”.

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Com relação ao vocabulário e à estrutura do texto, julgue os itens que se seguem. As palavras “inexperientes” (L.24) e “conectados” (L.25), pertencentes à classe dos adjetivos, estão empregadas, no texto, como substantivos.

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Com relação ao vocabulário e à estrutura do texto, julgue os itens que se seguem. A retirada da preposição “de” em “A indicação inicial é a de que, sim, a rede (...)” (L.11-12) não implicaria alteração do texto, quer do ponto de vista semântico, quer sintático.

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Considerando as ideias do texto, julgue os itens de 1 a 5. Pesquisas científicas comprovam que o uso constante da Internet e o aprendizado da leitura afetam, de forma análoga, o cérebro.

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Considerando as ideias do texto, julgue os itens de 1 a 5. Deduz-se das informações do texto que pessoas que fazem uso frequente da rede mundial de computadores estão aptas a ocupar cargos de direção de empresas, dado o alto grau de desenvolvimento de sua capacidade de tomar decisões.

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Considerando as ideias do texto, julgue os itens de 1 a 5. Infere-se da leitura do texto que, no futuro, o modo de pensar das pessoas será diferente do atual.

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Considerando as ideias do texto, julgue os itens de 1 a 5. Conclui-se da leitura do texto que a diferença entre o cérebro de uma pessoa alfabetizada e o de um analfabeto é geneticamente determinada.