Ano: 2012 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Analista Judiciário - Revisor Redacional · Concurso: TJ-RO
A respeito das ideias apresentadas no texto, assinale a opção correta.
A De acordo com o texto, no Brasil, o direito se desenvolveu por um processo de convergência, segundo o qual problemas vividos nas famílias paternalistas eram solucionados conforme determinação de autores literários. B Depreende-se do texto que, no Brasil, a formação do pensamento ocorreu por meio da criação literária. C Depreende-se do texto que, já no século XIX, a literatura brasileira privilegiava uma leitura informativa e formal, em detrimento do ritmo estético. D Ao se referir ao Indianismo romântico, o autor critica a forma como a sociedade letrada transformou o conhecimento literário em aspirações nacionalistas. E Infere-se do texto que o Brasil não apresentava condições de formar intelectuais por meio da literatura; por isso, a partir do século XIX, passou a ser necessária a inauguração de faculdades, como as de direito. Responder Em breve Ano: 2012 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Analista Judiciário - Revisor Redacional · Concurso: TJ-RO
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto, assinale a opção correta.
A A expressão “boca a boca” (L.22) poderia ser corretamente grafada também com hífen, boca-a-boca, assim como ocorre com bola-de-neve/bola de neve. B O emprego dos travessões nas linhas 3 e 4 justifica-se por isolar uma ideia apresentada com ironia e marcar, na escrita, uma inflexão de natureza emocional. C No trecho “Comparado com isso” (L.8), sem prejuízo para o sentido do texto, a preposição “com” poderia ser corretamente substituída pela preposição a. D A palavra “sobretudo” (L.10) poderia ser substituída, sem que houvesse prejuízo ao sentido ou à correção gramatical do texto, por dessarte. E O itálico e as aspas são empregados, no texto, para marcar a ênfase dada pelo autor aos significados de alguns vocábulos ou expressões. Responder Em breve Ano: 2012 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Analista Judiciário - Revisor Redacional · Concurso: TJ-RO
No que se refere à pontuação utilizada no texto, assinale a opção correta.
A No trecho “a continuação da experiência da alta cultura, a palavra escrita” (L.12-13), a substituição da vírgula por dois- pontos manteria a correção gramatical do texto, mas prejudicaria o seu sentido original. B Na linha 16, o emprego da vírgula logo após o travessão é facultativo, razão por que a supressão dessa vírgula não acarretaria prejuízo para a correção gramatical do texto. C Seria mantida a correção gramatical do texto, caso fosse inserida vírgula imediatamente após o trecho “no mundo ocidental rico não adotavam espontaneamente a leitura” (L.23-24). D A omissão da vírgula empregada imediatamente depois de “Da década de 60 do século XX em diante” (L.1) e de “Após a década de 50” (L.22-23) manteria a correção gramatical do texto, uma vez que seu emprego é opcional após adjuntos adverbiais temporais antecipados. E Seriam mantidos a correção gramatical e o sentido original do texto, caso fosse inserida vírgula lodo depois de “sobretudo” (L.10). Responder Em breve Ano: 2012 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Analista Judiciário - Revisor Redacional · Concurso: TJ-RO
A respeito das ideias apresentadas no texto, assinale a opção correta.
A De acordo com o texto, as imagens que fazem alusão ao consumo e ao entretenimento concorrem, desde a segunda metade do século XX, com aquelas que acompanham a vida urbana das pessoas. B Depreende-se do texto que o processo de expansão da alfabetização foi ineficaz, uma vez que uma minoria reduzida da população cultivou o hábito da leitura. C De acordo com o texto, as imagens e os sons na sociedade de consumo se impuseram devido à preferência, como consequência do processo de universalização da alfabetização, por uma literatura especificamente de lazer. D Ao afirmar que “o impacto das ‘grandes artes’, mesmo sobre os ‘cultos’, é, na melhor das hipóteses, ocasional” (l.8-9) e que “os filhos de classes educadas no mundo ocidental rico não adotavam espontaneamente a leitura” (L.23-24), o autor corrobora sua tese de que a instrução da classe culta é, desde meados do século passado, aparente. E Depreende-se do texto que, no mundo ocidental, embora tenha havido um declínio da leitura, a imposição e a pressão da tecnologia não impediu o processo de revolução educacional. Responder Em breve Ano: 2012 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Analista Judiciário - Revisor Redacional · Concurso: TJ-RO
Para que o texto acima fique gramaticalmente correto, deve-se promover, entre outros ajustes, a substituição de
A “não se tratar” (L.9) por não tratar-se. B “de quem” (L.15) por de que. C “não lhe permite” (L.16) por não o permite. D “será prestada” (L.1) por seria prestada. E “rendimento percebido” (L.6) por rendimento recebido. Responder Em breve Ano: 2012 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Analista Judiciário - Revisor Redacional · Concurso: TJ-RO
Assinale a opção correta a respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto.
A No desenvolvimento da argumentação do texto, a afirmação “Bernardão assim fez” (L.36) liga-se à intenção de acerto e vitória do rei. B A expressão “este alvitre” (L.30) retoma o termo “um remédio pronto e enérgico” (L.27). C Subentende-se da argumentação do texto que as ações expressas no trecho “anulou por um decreto o concurso, e mandou abrir outro” (L.14) especificam o sentido do vocábulo “maquiavelismo” (L.15). D No texto, estabelece-se relação de consequência entre as ideias expressas em “mas nenhuma lhe agradou tanto como a moça Estrelada, bela, rica e ilustre” (L.1-2) e “mostrava-se fiel à dinastia decaída” (L.4). E No desenvolvimento da argumentação do texto, está subentendida a ideia de que Estrelada não cedia a tudo que o rei ordenava porque ela não confiava nele. Responder Em breve Ano: 2012 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Analista Judiciário - Revisor Redacional · Concurso: TJ-RO
Em relação às estruturas linguísticas do texto, assinale a opção correta.
A Na oração “findos os quais” (L.37), o pronome relativo retoma a expressão “os dois” (L.36). B A oração “e mostrava-se fiel à dinastia decaída” (L.4) expressa a consequência da ação mencionada na oração imediatamente antecedente. C Na linha 10, o substantivo “cláusula” retoma e sintetiza elementos expressos na oração anterior. D A oração “que foi anônimo e secreto” (L.11) estabelece relação de conformidade com a oração que a antecede. E No trecho “Nenhum dos concorrentes estudara os clássicos: era o meio provável de os vencer” (L.17-18), há relação de causa e efeito entre as expressões “meio provável” e “os clássicos”. Responder Em breve Ano: 2012 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Analista Judiciário - Revisor Redacional · Concurso: TJ-RO
Com relação aos sentidos do texto, assinale a opção correta.
A A clareza e a correção gramatical, necessárias à qualidade do madrigal, derivariam, segundo a visão do rei, de propriedades das locuções clássicas, que se opunham às locuções modernas. B Na proposta idealizada pelos ministros, estava implícita a ideia de que quaisquer outros concursos derrubariam a cláusula imposta por Estrelada. C Estrelada temia que o amado não fosse capaz de aprender, em tempo hábil, os novos vocábulos registrados no Dicionário de Babel. D Na visão dos ministros e na do próprio rei, haveria, a partir do decreto, muitos falantes da nova língua do reino, o que, consequentemente, aumentaria a concorrência em próximo certame. E Alfa e Ômega atribuem a natureza inquestionável de seus conhecimentos linguísticos à noção de correção implícita em seus nomes. Responder Em breve Ano: 2012 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Analista Judiciário - Revisor Redacional · Concurso: TJ-RO
Os fragmentos de texto incluído na questão constituem partes adaptadas do ensaio A relação exemplar entre autor e revisor (e outros trabalhadores textuais semelhantes) e o mito de Babel: alguns comentários sobre História do Cerco de Lisboa, de José Saramago, de Rosemary Arrojo, publicado no número especial do volume 19 da Revista D.E.L.T.A, em 2003. Para responder à questão, considere que o revisor, em uma segunda fase de seu trabalho, possa oferecer sugestões que incluam mudanças estruturais do texto. Em um trecho do romance — particularmente significativo —, o narrador onisciente — o porta-voz do autor, ou,talvez, do “ego” do autor — deixa claro que, afinal, tanto o revisor como sua inesperada boa fortuna dependem, exclusivamente, dos“caprichos” do autor e estão inteiramente sob o domínio de quem escreve o “verdadeiro” romance História do Cerco de Lisboa. Assinale a opção em que, na reescritura do período acima, foram plenamente atendidos os critérios de correção gramatical e coerência textual.
A O narrador onisciente — o porta-voz do autor, ou, talvez, do “ego” do autor — deixa claro que, afinal, em um trecho do romance — particularmente significativo — tanto o revisor como sua inesperada boa fortuna inteiramente estão sob domínio de quem escreve o “verdadeiro” romance História do Cerco de Lisboa e depende dos “caprichos” do autor, exclusivamente. B Particularmente significativo, em um trecho do romance, o narrador onisciente — o porta-voz do autor, ou, talvez, do “ego” do autor — afinal deixa claro que dependem exclusivamente, dos “caprichos” do autor tanto o revisor, como sua inesperada boa fortuna, e estão inteiramente sob o domínio de quem escreve o “verdadeiro” romance História do Cerco de Lisboa. C O narrador onisciente, porta-voz do autor, ou, talvez, do “ego” do autor, deixa claro, em trecho particularmente significativo do romance, que, afinal, tanto o revisor quanto sua inesperada boa fortuna dependem, exclusivamente, dos “caprichos” do autor e estão inteiramente sob o domínio de quem escreve o “verdadeiro” romance História do Cerco de Lisboa. D Em um trecho do romance particularmente significativo, o porta-voz do autor, o narrador onisciente, ou talvez, o “ego” do autor deixa, afinal, claro que tanto o revisor, como sua inesperada boa fortuna, estão inteiramente sob o domínio de quem escreve o “verdadeiro” romance História do Cerco de Lisboa e dependem, exclusivamente dos “caprichos” do autor. E O porta-voz do autor, ou, talvez, do “ego” do autor — o narrador onisciente —, em um trecho do romance, particularmente significativo, deixa claro que tanto o revisor afinal, como sua inesperada boa fortuna dependem exclusivamente, dos “caprichos” do autor e estão sobre o domínio inteiramente de quem escreve o “verdadeiro” romance História do Cerco de Lisboa. Responder Em breve Ano: 2012 · Banca: CESPE / CEBRASPE · Cargo: Analista Judiciário - Revisor Redacional · Concurso: TJ-RO
Os fragmentos de texto incluído na questão constituem partes adaptadas do ensaio A relação exemplar entre autor e revisor (e outros trabalhadores textuais semelhantes) e o mito de Babel: alguns comentários sobre História do Cerco de Lisboa, de José Saramago, de Rosemary Arrojo, publicado no número especial do volume 19 da Revista D.E.L.T.A, em 2003. Para responder à questão, considere que o revisor, em uma segunda fase de seu trabalho, possa oferecer sugestões que incluam mudanças estruturais do texto. Em outras palavras, como poderíamos explicar o fato de que, em um texto que, entre outros temas, aborda a rivalidade entre autor e revisor, é o revisor subversivo quem acaba levando a melhor? Estaria o autor sugerindo que, em algum nível subterrâneo, abra mão da autoridade e dos direitos geralmente associados à autoria? Não, exatamente. Assinale a opção em que, na reescritura do período acima, foram plenamente atendidos os critérios de correção gramatical e coerência textual.
A Como poderíamos explicar o fato de que, em outras palavras, um texto que, aborda a rivalidade entre autor e revisor, entre outros temas, acaba levando a melhor o revisor subversivo? Estaria o autor sugerindo que em algum nível subterrâneo, abra mão da autoridade e dos direitos geralmente associados à autoria? Não, exatamente. B Poderíamos explicar o fato de um texto que, entre outros temas, aborda, em outras palavras, a rivalidade entre autor e revisor, onde o revisor subversivo acaba levando a melhor? Estaria sugerindo o autor que em algum nível subterrâneo, abra mão da autoridade e dos direitos geralmente associados à autoria? Não exatamente. C Em outras palavras, como se explicar que é o revisor subversivo que acaba levando a melhor em um texto em que, entre outros temas, é abordada a rivalidade entre autor e revisor? Estaria o autor sugerindo que abra mão, em algum nível subterrâneo, da autoridade e dos direitos associados, geralmente, à autoria? Não, exatamente. D Como, em outras palavras, poderíamos explicar o fato de que, entre outros temas, um texto do qual acaba levando a melhor o revisor subversivo da rivalidade entre autor e revisor? Estaria sugerindo que o autor abra mão, em algum nível subterrâneo da autoridade e dos direitos associados à autoria geralmente? Não, exatamente. E Em outras palavras, como poderíamos explicar, o fato de, em um texto que, entre outros temas, aborda a rivalidade entre autor e revisor, ser o revisor subversivo quem acaba levando a melhor? Em algum nível subterrâneo, estaria o autor sugerindo que, abra mão da autoridade e dos direitos geralmente associados à autoria? Exatamente não. Responder Em breve