CESPE / CEBRASPE — 2013

Ano: 2013·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Analista - Desenho Instrucional·Concurso: SERPRO

Helena Maria Martins Lastres et al. Desafios e oportunidades da era do conhecimento.In: São Paulo em Perspectiva, 16(3), 2002, p. 60-1 (com adaptações). No que se refere às estruturas linguísticas do texto, julgue o item a seguir. O vocábulo “redobrado” (l.8) tem, no contexto, sentido diferente do de reduplicado.

Ano: 2013·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Analista - Desenho Instrucional·Concurso: SERPRO

Helena Maria Martins Lastres et al. Desafios e oportunidades da era do conhecimento.In: São Paulo em Perspectiva, 16(3), 2002, p. 60-1 (com adaptações). No que se refere às estruturas linguísticas do texto, julgue o item a seguir. O vocábulo “essa” (l.5) alude ao “novo milênio” (l.1), “era do conhecimento, da informação” (l.1-2).

Ano: 2013·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Analista - Desenho Instrucional·Concurso: SERPRO

Helena Maria Martins Lastres et al. Desafios e oportunidades da era do conhecimento.In: São Paulo em Perspectiva, 16(3), 2002, p. 60-1 (com adaptações). No que se refere às estruturas linguísticas do texto, julgue o item a seguir. Na linha 20, o vocábulo “sobretudo” pode ser corretamente substituído por mormente, sem prejuízo para a estrutura gramatical e os sentidos do texto.

Ano: 2013·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Analista - Desenho Instrucional·Concurso: SERPRO

Helena Maria Martins Lastres et al. Desafios e oportunidades da era do conhecimento.In: São Paulo em Perspectiva, 16(3), 2002, p. 60-1 (com adaptações). A partir das ideias e dos argumentos suscitados pelo texto, julgue o item subsequente. No texto, é abordada a necessidade de se lidar com as tendências e mudanças derivadas das novas formas de conhecimento, objeto do que se denomina, hoje, por era do conhecimento.

Ano: 2013·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Analista - Desenho Instrucional·Concurso: SERPRO

Helena Maria Martins Lastres et al. Desafios e oportunidades da era do conhecimento.In: São Paulo em Perspectiva, 16(3), 2002, p. 60-1 (com adaptações). A partir das ideias e dos argumentos suscitados pelo texto, julgue o item subsequente. Deduz-se do texto que são perenes as perspectivas, tendências e inovações dos processos de desenvolvimento surgidos com a era do conhecimento.