Prova para
CESPE / CEBRASPE — 2014
CESPE / CEBRASPE - 2014 - Instituto Rio Branco - Diplomata - Prova 1
- Concurso:
- Instituto Rio Branco
- Banca:
- CESPE / CEBRASPE
Questões da prova
Ano: 2014Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Diplomata - Prova 1Concurso: Instituto Rio Branco
Com relação aos aspectos morfossintáticos do texto, julgue (C ou E) os seguintes itens. Em “Meu Deus, o que fizeram do meu livro?” (l.1-2), a expressão “Meu Deus” tem função apelativa na estrutura oracional em que ocorre e, por estar subordinada a essa estrutura, não poderia ser seguida de ponto de exclamação em lugar da vírgula, ainda que se fizesse a alteração gráfica necessária no restante desse texto.
Ano: 2014Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Diplomata - Prova 1Concurso: Instituto Rio Branco
Com relação aos aspectos morfossintáticos do texto, julgue (C ou E) os seguintes itens. Na linha 3, as vírgulas que isolam o termo “patética” foram empregadas para enfatizar o atributo de “exclamação”, mas a supressão dessa pontuação manteria a correção gramatical do trecho.
Ano: 2014Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Diplomata - Prova 1Concurso: Instituto Rio Branco
Com relação aos aspectos morfossintáticos do texto, julgue (C ou E) os seguintes itens. O emprego de “concebera” (l.8), no pretérito mais-que-perfeito do indicativo, justifica-se, no texto, como traço estilístico da linguagem culta formal, visto que, em normas estritamente gramaticais, não há respaldo para esse uso.
Ano: 2014Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Diplomata - Prova 1Concurso: Instituto Rio Branco
Com relação aos aspectos morfossintáticos do texto, julgue (C ou E) os seguintes itens. O trecho “A exclamação, patética, vinha da famosa jornalista internacional Oriana Fallaci (no caso, como escritora),” (l.3-4), em que se verifica um aposto especificativo, pode ser assim reescrito em estrutura de aposto explicativo: A exclamação, patética, vinha de Oriana Fallaci, a famosa jornalista internacional (no caso, como escritora).
Ano: 2014Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Diplomata - Prova 1Concurso: Instituto Rio Branco
No que se refere aos sentidos do texto de E. Araújo, julgue (C ou E) os itens subsequentes. Depreende-se do texto que a escritora Oriana Fallaci protestou contra a formatação de seu original traduzido porque almejava, com a obra Um homem, ficar conhecida por sua técnica inovadora na apresentação de diálogos, integrando estilo e forma.
Ano: 2014Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Diplomata - Prova 1Concurso: Instituto Rio Branco
No que se refere aos sentidos do texto de E. Araújo, julgue (C ou E) os itens subsequentes. Depreende-se das ideias desenvolvidas no trecho da citação de Roland Barthes que o sentido de “valor-gênio” (l.53) relaciona-se à obra cuja forma não exige muito trabalho e em cujo valor prevalece o talento do autor.
Ano: 2014Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Diplomata - Prova 1Concurso: Instituto Rio Branco
No que se refere aos sentidos do texto de E. Araújo, julgue (C ou E) os itens subsequentes. No sexto parágrafo (l.38-54), o autor remete à ideia de licença poética, que está associada, no texto, ao despertar da consciência dos escritores quanto à forma de suas obras.
Ano: 2014Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Diplomata - Prova 1Concurso: Instituto Rio Branco
No que se refere aos sentidos do texto de E. Araújo, julgue (C ou E) os itens subsequentes. Infere-se da argumentação de Oriana Fallaci que, para a escritora, “um diálogo que determina um diálogo” (l.17-18) corresponde à forma de se concentrar cada fala em um bloco paragráfico, iniciado por travessão.
Ano: 2014Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Diplomata - Prova 1Concurso: Instituto Rio Branco
Com referência a aspectos linguísticos do texto acima, julgue (C ou E) os itens subsecutivos. Em “Como foi possível viver tanto tempo assim?” (l.24), o termo “assim”, empregado como recurso de ênfase, poderia ser retirado do trecho, sem prejuízo para o contexto.
Ano: 2014Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Diplomata - Prova 1Concurso: Instituto Rio Branco
Com referência a aspectos linguísticos do texto acima, julgue (C ou E) os itens subsecutivos. Nos trechos “E dentro dela rugia a seiva, a força que através de verdes fusos dá vida à flora e à fauna” (l.26-28) e “E a voz, que a princípio chegava a doer-lhe nos ouvidos, alta demais” (l.30-31), os pronomes relativos “que” introduzem orações de naturezas diferentes, sendo a primeira de caráter restritivo, e a segunda, de caráter explicativo.