CESPE / CEBRASPE — 2014

Ano: 2014·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Estudantes Universitários·Concurso: SEDF

Julgue o item seguinte , relativo à ideia do texto acima. Segundo o autor do texto, o personagem biografado apresenta comportamento incompatível com a dinâmica própria da política pública do seu tempo em termos gerais.

Ano: 2014·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Estudantes Universitários·Concurso: SEDF

Julgue o item seguinte , relativo à ideia do texto acima. O autor considera como elemento relevante da narrativa de Antonio Candido o fato de que o percurso biográfico da personagem central do livro revela peculiaridades da dinâmica social brasileira do período monárquico.

Ano: 2014·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Estudantes Universitários·Concurso: SEDF

Julgue o item seguinte , relativo à ideia do texto acima. Infere-se que o autor do texto considera Antonio Nicolau Tolentino socialmente excluído no Brasil da época da monarquia.

Ano: 2014·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Estudantes Universitários·Concurso: SEDF

O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA), uma avaliação trienal desenvolvida e coordenada pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), visa verificar os níveis de proficiência dos estudantes de quinze anos em três áreas do conhecimento: leitura, ciência e matemática. O gráfico acima apresenta a pontuação referente aos níveis de proficiência dos estudantes brasileiros nessas três áreas em todas as edições do programa. Com base na interpretação dos dados apresentados no gráfico acima, julgue o item subsequente. Em todas as edições do PISA, a proficiência em leitura dos jovens brasileiros superou a proficiência nas outras duas áreas avaliadas.

Ano: 2014·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Estudantes Universitários·Concurso: SEDF

O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA), uma avaliação trienal desenvolvida e coordenada pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), visa verificar os níveis de proficiência dos estudantes de quinze anos em três áreas do conhecimento: leitura, ciência e matemática. O gráfico acima apresenta a pontuação referente aos níveis de proficiência dos estudantes brasileiros nessas três áreas em todas as edições do programa. Com base na interpretação dos dados apresentados no gráfico acima, julgue o item subsequente. A pontuação referente à proficiência dos estudantes brasileiros na área de ciência se caracteriza por dois momentos de aumento e dois momentos de estagnação.

Ano: 2014·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Estudantes Universitários·Concurso: SEDF

O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA), uma avaliação trienal desenvolvida e coordenada pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), visa verificar os níveis de proficiência dos estudantes de quinze anos em três áreas do conhecimento: leitura, ciência e matemática. O gráfico acima apresenta a pontuação referente aos níveis de proficiência dos estudantes brasileiros nessas três áreas em todas as edições do programa. Com base na interpretação dos dados apresentados no gráfico acima, julgue o item subsequente. Comparando-se os resultados obtidos nas edições de 2003, 2006 e 2009, é correto afirmar que o menor crescimento da pontuação dos alunos brasileiros se deu em relação à área de ciência.

Ano: 2014·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Estudantes Universitários·Concurso: SEDF

Acerca das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item . Na linha 15, o uso do sinal indicativo de crase em “à concisão” deve-se à regência do substantivo “contribuição” e à presença do artigo feminino determinando “concisão”.

Ano: 2014·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Estudantes Universitários·Concurso: SEDF

Acerca das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item . Os referentes do pronome “seus”, presente nas linhas 20 e 27, são, respectivamente, “usuários” (l.19) e “os internautas” (l.26).

Ano: 2014·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Estudantes Universitários·Concurso: SEDF

Acerca das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item . Os trechos “a tendência à escrita a textos enxutos” (l.16), “um ato solitário” (l.22 e 23) e “discursos de improviso” (l.27) desempenham a mesma função sintática nas orações em que estão inseridos.

Ano: 2014·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Estudantes Universitários·Concurso: SEDF

Acerca das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item . No trecho “O que já havia sido deflagrado nos anos 90 do século XX pela comunicação via email, por mensageiros eletrônicos e pela cultura escrita dos blogues, com as redes sociais foi elevado à enésima potência” (l.9 a 12), as vírgulas foram empregadas com a finalidade de separar termos coordenados entre si.