CESPE / CEBRASPE — 2019

Ano: 2019·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Conhecimentos Básicos·Concurso: SLU-DF

A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item que se segue. O autor empregou a expressão “absolutamente inúteis” (ℓ.23) em referência ao conceito de dias úteis, visando criticá-lo.

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A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item que se segue. O nível de formalidade do texto seria alterado caso a expressão “faz de você” (ℓ.10) fosse substituída por lhe tornam, mas os sentidos originais e a correção gramatical do texto seriam mantidos.

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A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto CB1A1-II, julgue o item que se segue. O segmento “Se aceitamos que, de segunda a sexta-feira, os dias são úteis” (ℓ. 1 e 2) expressa uma hipótese real, ou seja, expressa um fato existente.

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Com relação às ideias do texto CB1A1-II, julgue o próximo item. O autor afirma explicitamente no texto ser contrário à lógica segundo a qual experiências culturais e relações afetivas somente são úteis quando resultam em contrapartida laboral.

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Com relação às ideias do texto CB1A1-II, julgue o próximo item. O texto apresenta o trecho “pessoas que cultivam laços familiares e sociais são mais estáveis, seguras e resilientes no trabalho” (ℓ. 14 e 15) como possível argumento para a defesa da utilidade do piquenique com os filhos e da cerveja com os amigos.

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Com relação às ideias do texto CB1A1-II, julgue o próximo item. Ao afirmar que são inúteis as atividades apresentadas no trecho “ir ao cinema (...) vendo séries” (ℓ. 3 a 6), o autor do texto sugere que elas não devem ser realizadas de segunda a sexta-feira.

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Texto CB1A1-I Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o item seguinte. Infere-se do emprego do termo “consequente” (ℓ.32) que a existência de projetos dedicados ao aproveitamento da sucata eletrônica no Brasil depende de informações quantitativas a respeito desse material.

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Texto CB1A1-I Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o item seguinte. O elemento “que”, em “que recebem o nome de e-lixo” (ℓ. 25 e 26), retoma o termo “sobras de computadores” (ℓ.25).

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Texto CB1A1-I Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o item seguinte. Sem prejuízo dos sentidos e da correção gramatical do texto, o trecho “O resto faz voar por cima de sua cabeça” (ℓ. 20 e 21) poderia ser reescrito da seguinte maneira: As outras partes arremessa por cima da própria cabeça.

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Texto CB1A1-I Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o item seguinte. O trecho “Desparafusa (...) sua cabeça” (ℓ. 14 a 21) detalha a “linha de produção repetitiva” (ℓ.13) mantida por Adílson no trabalho com o e-lixo.