UPENET/IAUPE — 2018

Ano: 2018·Banca: UPENET/IAUPE·Cargo: PE - Técnico de Enfermagem·Concurso: Prefeitura de Paulista

A Portaria Nº 992, de 13 de maio de 2009 institui a Política Nacional de Saúde Integral da População Negra, que tem como objetivo geral: Promover a saúde integral da população negra, priorizando a redução das desigualdades étnico-raciais, o combate ao racismo e à discriminação nas instituições e serviços do SUS. Sobre os objetivos específicos, analise os itens abaixo: I. Garantir e ampliar o acesso da população negra residente em áreas urbanas, em particular nas regiões periféricas dos grandes centros, às ações e aos serviços de saúde. II. Garantir e ampliar o acesso da população negra do campo e da floresta, em particular as populações quilombolas, às ações e aos serviços de saúde. III. Incluir o tema Combate às Discriminações de Gênero e Orientação Sexual, com destaque para as interseções com a saúde da população negra, nos processos de formação e educação permanente dos trabalhadores da saúde e no exercício do controle social. IV. Incluir as demandas específicas da população negra nos processos de regulação do sistema de saúde suplementar. V. Fomentar a realização de estudos e pesquisas sobre racismo e saúde da população negra. Assinale a alternativa CORRETA

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A gramática tradicional separa as palavras em classes e lhes atribui funções relativamente estáveis. Entretanto, dependendo das intenções de quem fala (ou escreve), uma palavra pode funcionar como uma classe gramatical diferente da “original”. Assinale a alternativa em que o segundo elemento constitui exemplo da ocorrência desse fenômeno.

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Considerando alguns aspectos formais da língua portuguesa, assinale a afirmativa CORRETA.

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Acerca do emprego dos sinais de pontuação no Texto 1, analise as afirmativas a seguir. 1. Em: “Mas vemos Vênus e Marte, nossos planetas vizinhos também na zona de habitabilidade do Sol, e a história lá é bem diferente.” (2º parágrafo), as vírgulas separam um segmento explicativo. 2. Em: “Os cataclismos que ocorreram – enormes erupções vulcânicas, emissão de metano, bombardeios de asteroides e cometas – mudaram as condições planetárias” (8º parágrafo), o emprego do duplo travessão pretende, também, dar maior destaque ao trecho separado. 3. O autor emprega parênteses para introduzir um comentário em: “Mas nunca a ponto de eliminar a vida por completo. (Se bem que a grande extinção do Permiano-Triássico chegou perto, eliminando cerca de 95% das formas de vida na Terra.)” (8º parágrafo)4. Em: “Saber disso não nos diminui; pelo contrário, nos remete ao topo dessa cadeia de vida (...)” (último parágrafo), a substituição do ponto-e-vírgula por vírgula seria inadequada e comprometeria os sentidos pretendidos pelo autor para esse trecho. Estão CORRETAS:

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No trecho: “Vênus é um verdadeiro inferno, tão quente que as rochas, lá, são incandescentes.” (3º parágrafo), observa-se uma relação sintático-semântica de

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Em uma olimpíada escolar, os atletas de uma determinada escola receberam medalhas de ouro, prata e bronze, de acordo com a seguinte forma: Tipos de medalhas ganhas Número de atletaOuro 65Prata 50Bronze 66 Ouro e Prata 12 Ouro e Bronze 10 Prata e Bronze 14 Ouro, Prata e Bronze 05 Nenhuma medalha 50Escolhendo-se um atleta ao acaso, qual a probabilidade de ele não ter ganho nenhuma medalha?

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Analise as relações de sentido propostas a seguir, para determinados segmentos do Texto 1. 1. Em: “a gente pouco se dá conta do que ocorre ao nível planetário” (1º parágrafo), a expressão “ao nível planetário” significa “em escala inimaginável”. 2. O trecho: “Temos uma cumplicidade com o Sol (...)” (2º parágrafo) equivale a: “Temos uma camaradagem com o Sol”. 3. Afirmar que “as rochas são incandescentes” (3º parágrafo) é o mesmo que dizer que “as rochas são reluzentes”. 4. “Algum tipo de vida rudimentar” (3º parágrafo) é o mesmo que “algum tipo de vida incipiente”. Estão CORRETAS, apenas:

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Com base na leitura do Texto 1, assinale a afirmativa que está em conformidade com as suas informações e ideias.

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Se observarmos a organização que o autor dá ao seu texto, vamos identificar que ele emprega certas estratégias para obter alguns efeitos de sentido. Assinale a alternativa que identifica e relaciona CORRETAMENTE as estratégias e os efeitos de sentido obtidos.

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Ao compor um texto, empregamos diferentes recursos para “amarrar” uma ideia à outra, ou seja, para promover a coesão textual. Um dos recursos da coesão é a substituição de palavras ou expressões. Assinale os itens que identificam CORRETAMENTE o emprego da substituição entre os termos indicados por aspas. 1. “casa cósmica” (1º parágrafo) substitui “Terra” (título). 2. “correria do dia a dia” substitui “cidades”. (1º parágrafo) 3. “estrela-mãe” substitui “Sol”. (2º parágrafo) 4. “propriedades adequadas” substitui “talento”. (2º parágrafo) 5. “essas bactérias” (7º parágrafo) substitui “esses seres unicelulares”. (6º parágrafo) Estão CORRETOS: