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Prova para

UPENET/IAUPE — 2023

UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - História

Superior15 questõesMúltipla-escolha
Sobre a prova
Concurso:
Prefeitura de São José da Coroa Grande
Banca:
UPENET/IAUPE
Cargo:
PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - História

Questões da prova

Ano: 2023Banca: UPENET/IAUPECargo: PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - HistóriaConcurso: Prefeitura de São José da Coroa Grande

O texto a seguir descreve a psicostasia, a pesagem das almas conforme a crença egípcia: Após a morte e o funeral de uma pessoa no Antigo Egito, acreditava-se que a sua alma (ka) iniciaria a sua jornada pelo mundo dos mortos e, num determinado momento, chegaria ao Tribunal de Osíris, ou Sala das Duas Verdades ou Sala das Duas Maats, também definida como a Cena da Psicostasia, na qual o defunto – o réu – era julgado de acordo com as suas ações em vida pelo magistrado do mundo dos mortos – o rei Osíris – a fim de se avaliar se era merecedor de entrar no Paraíso e viver eternamente ou ser devorado e perecer. LOPES, Beatriz Sales. REINTERPRETAÇÃO DE MITOS: As Divindades do Tribunal de Osíris, 2021, p. 67. Esse trecho mostra como a religião egípcia era

Ano: 2023Banca: UPENET/IAUPECargo: PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - HistóriaConcurso: Prefeitura de São José da Coroa Grande

Leia com atenção o poema que se segue: Padrão, de Fernando Pessoa. O esforço é grande e o homem é pequeno. Eu, Diogo Cão, navegador, deixei Este padrão ao pé do areal moreno E para diante naveguei. A alma é divina e a obra é imperfeita. Este padrão sinala ao vento e aos céus Que, da obra ousada, é minha a parte feita: O por-fazer é só com Deus. E ao imenso e possível oceano Ensinam estas Quinas, que aqui vês, Que o mar com fim será grego ou romano: O mar sem fim é português. E a Cruz ao alto diz que o que me há na alma E faz a febre em mim de navegar Só encontrará de Deus na eterna calma O porto sempre por achar. Este poema é uma referência às chamadas Grandes Navegações portuguesas. Sua perspectiva sobre esse fato é

Ano: 2023Banca: UPENET/IAUPECargo: PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - HistóriaConcurso: Prefeitura de São José da Coroa Grande

Leia o texto a seguir: “A chegada de Isaac Aboab da Fonseca ao Brasil ocorreu em 1641, ancorando na cidade de Recife. Com 36 anos, o rabino Isaac chega à América para organizar e dirigir por um período de 13 anos a primeira comunidade judaica no Novo Mundo. O primeiro texto em hebraico escrito pelo rabino Aboab no Brasil foi uma narrativa em forma de hino denominada “Zecher Aziti Le-Niflait El” (Em Memória das Maravilhas de Deus). É uma composição na qual o autor louva os atos do Deus de Israel para com seu povo.” Disponível em https://reuvenfaingold.com/cip-congregacao-israelita-paulista-possui-quadro-de-isaac-aboab-da-fonseca/ A presença desse religioso em Pernambuco coincide com

Ano: 2023Banca: UPENET/IAUPECargo: PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - HistóriaConcurso: Prefeitura de São José da Coroa Grande

“(...) traduz exatamente as vicissitudes dos projetos de consolidação política, social e financeira almejados pela burguesia. Buscou-se evitar a contrarrevolução, porém, ao mesmo tempo, reprimiu-se com violência toda e qualquer manifestação “jacobina” que pudesse representar o retorno às medidas revolucionárias de caráter radical. Para executar esse jogo extremamente complicado, em meio à guerra que prosseguia e às dificuldades e à ação dos elementos contrarrevolucionários, a burguesia viu-se levada a apelar cada vez mais para o exército e os seus comandantes”. Disponível em https://cesad.ufs.br/ORBI/public/uploadCatalago/08400602122015Historia_Contemporanea_I_Aula_5.pdf Esse texto descreve um período da Revolução Francesa. Assinale a alternativa que o indica.

Ano: 2023Banca: UPENET/IAUPECargo: PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - HistóriaConcurso: Prefeitura de São José da Coroa Grande

Segundo Daniella Melo dos Santos, “pesquisas realizadas na Microrregião de Arcoverde podem garantir que o processo de ocupação na área do Catimbau foi intenso e remoto. (...) Provavelmente a área foi zona de confluência de vários grupos humanos em momentos distintos da Pré-história (...) Estima-se a existência de ocupações humanas durantes longos períodos compreendidos entre 5.000 a 900 anos antes do presente (...) Diante dessas informações, compreendemos os habitantes dessa área deram origem aos índios que se apresentavam no interior nordestino quando da chegada dos portugueses. Travado o contato e a colonização, a comunidade indígena passa a sofrer paulatinamente um processo de desaparecimento, especialmente nas áreas de colonização mais antigas, dispersando para outras áreas e perdendo o poder sobre suas terras. (O Patrimônio Arqueológico Do Vale Do Catimbau, Buíque – PE: memória e identidade cultural. p. 45,46). Sobre o texto, assinale a alternativa CORRETA.

Ano: 2023Banca: UPENET/IAUPECargo: PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - HistóriaConcurso: Prefeitura de São José da Coroa Grande

Durante o processo de colonização da América portuguesa, muitos foram os conflitos travados entre diferentes grupos, em todas as regiões que depois formariam o Brasil. Alguns desses conflitos foram basilares na formação das capitanias do norte, inclusive Pernambuco. Um desses conflitos foi a chamada ‘guerra dos bárbaros’, ocorrida entre meados do século XVII e as primeiras décadas do século XVIII. Assinale a alternativa que melhor sintetiza o que essa guerra representou.

Ano: 2023Banca: UPENET/IAUPECargo: PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - HistóriaConcurso: Prefeitura de São José da Coroa Grande

Leia o trecho a seguir: “No seu aspecto mais irredutível, o Cinema – incluindo todo o imenso conjunto das obras cinematográficas que já foram produzidas e também as práticas e discursos que sobre elas se estabelecem – pode ser considerado nos dias de hoje uma fonte primordial e inesgotável para o trabalho historiográfico. A partir de uma fonte fílmica e a partir da análise dos discursos e práticas cinematográficas relacionados aos diversos contextos contemporâneos, os historiadores podem apreender de uma nova perspectiva a própria história do século XX e da contemporaneidade. De igual maneira, como se verá mais adiante, os historiadores políticos e culturais podem examinar os diversos usos, recepções e apropriações dos discursos, práticas e obras cinematográficas.” BARROS, José d’Assunção. Cinema e história – as funções do cinema como agente, fonte e representação da história. Disponível em https://journals.openedition.org/lerhistoria/2547#tocto1n1 Diante do colocado, sobre a relação história e cinema, é CORRETO afirmar que

Ano: 2023Banca: UPENET/IAUPECargo: PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - HistóriaConcurso: Prefeitura de São José da Coroa Grande

Observe bem a imagem abaixo:Trata-se de exemplo de arte rupestre encontrado na Caverna Manda Guéli, no Chade (África Central). Um painel como esse reafirma:

Ano: 2023Banca: UPENET/IAUPECargo: PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - HistóriaConcurso: Prefeitura de São José da Coroa Grande

Em seu texto Viajando pela Vila de Barbacena: possibilidades de história regional para Minas oitocentista sob o olhar dos viajantes (2005), Adriano Braga Teixeira diz que “Barbacena nos idos de 1822-1823 era um local agradável, contava com cerca de duzentas casas e uma população de aproximadamente 2.000 pessoas”, e que segundo cronistas contemporâneos estava inserida nos circuitos mercantis regionais, exportando alimentos variados e manufaturados para o Rio de Janeiro, produzindo queijo e carne, com plantações de cereais e frutas variadas e comerciando produtos importados da Inglaterra. Tal perfil caracteriza

Ano: 2023Banca: UPENET/IAUPECargo: PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - HistóriaConcurso: Prefeitura de São José da Coroa Grande

O México é um país formado a partir de um complexo e difícil processo de independência de um vice-reinado do Império espanhol nas primeiras décadas do século XIX; um processo que colocou as elites coloniais contra as populações indígenas e mestiças desse vice-reinado tanto quanto contra os espanhóis. Assinale abaixo a alternativa que nomeia o vice-reinado espanhol colonial que deu origem, após a independência em 1821, ao México independente.