Ano: 2025 · Banca: UPENET/IAUPE · Cargo: Exame Intelectual para o 6º Ano do Ensino Fundamental (EFAF) · Concurso: CMR
Em uma escola, foi realizado um sorteio para a distribuição de prêmios. A diretora da escola colocou em uma caixa 25 fichas, sendo que 10 delas são azuis, 8 são vermelhas e 7 são verdes. Cada aluno terá direito a retirar uma ficha da caixa, sem poder ver a cor. Para um aluno que irá retirar uma única ficha da caixa, qual é a probabilidade de que a ficha retirada seja vermelha?
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Em breve Ano: 2025 · Banca: UPENET/IAUPE · Cargo: Exame Intelectual para o 6º Ano do Ensino Fundamental (EFAF) · Concurso: CMR
A seguir, são transcritos trechos do Texto 2, com alguns pares de palavras e/ou expressões grifadas. Assinale a alternativa em que o par grifado tem uma relação de sinonímia, isto é, de equivalência nesse texto.
A “Por que a governança climática é fundamental para entendermos a cidadania climática [...]” B “Inclusão é fundamental, especialmente de crianças e adolescentes. Mas essa participação [...]” C “[...] essa ideia de cidadania climática baseada na participação de grupos fundamentais [...]” D “Embora haja muita informação acumulada, temos uma crise enorme de oportunidades [...]” E “[...] aumentando a quantidade de informações empilhadas em livros, mas sem mecanismos [...]” Responder
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O final da história em quadrinhos busca provocar o riso a partir de uma quebra de expectativa, uma vez que se espera que o café esteja quente, porém ele está frio. Analisando contexto do Texto 1, o que ocasionou essa situação?
A A falta de habilidade do homem para preparar o café. B A indisposição do gato para levantar cedo da cama. C O excesso de calor que estavam sentindo naquele dia. D O horário inapropriado para tomar café daquele jeito. E A qualidade do café que foi servido ao gato pelo homem. Responder
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Assinale a alternativa cuja relação de sentido indicada entre colchetes está CORRETA acerca do trecho transcrito dos Textos 4 e 5.
A “[...] tiveram que viver numa nave e deixar o planeta deserto” [CAUSA] B “O filme chama atenção para temas como a preservação do meio ambiente [...]” [ORDEM] C “Após uma conversa e instrução de sua avó [...]” [ALTERNÂNCIA] D “[...] em busca de explicações de como era o planeta” [FINALIDADE] E “[...] o guardião da floresta que protegia a flora e a fauna” [ANALOGIA] Responder
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No início do Texto 2, é apresentado Paulo Moutinho, que será entrevistado pelo Portal Lunetas. Qual é o objetivo principal dessa apresentação?
A Orientar o leitor a respeito de informações que ele desconheça. B Permitir ao entrevistador maior intimidade com o entrevistado. C Entender melhor sobre a vida pessoal desse grande ecologista. D Possibilitar ao leitor outras fontes de informação sobre o tema. E Garantir a credibilidade das informações dadas pelo entrevistado. Responder
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Com base na leitura do Texto 1, assinale a alternativa CORRETA sobre as ideias e os elementos que o compõem.
A O calor sentido por Garfield foi causado porque ele passou onze horas debaixo do cobertor. B O dia estava muito quente por causa do horário em que Garfield acordou, já bastante tarde. C A sensação de calor extremo é marcada nesses quadrinhos pela tonalidade clara do cenário. D A personagem que realmente fala na história é o homem, já que o gato só tem pensamentos. E A expressão corporal de Garfield indica que o calor está fazendo com que ele fique agitado. Responder
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A partir da leitura do Texto 2, assinale a alternativa CORRETA a respeito das ideias e dos recursos que o compõem.
A A pergunta que inicia o primeiro parágrafo é um recurso típico das entrevistas para atrair o leitor. B O cientista Paulo Moutinho defende esforços conjuntos entre ciência e política para salvar o clima. . C A participação dos adolescentes no debate do clima só será possível depois da dos povos indígenas. D O aumento na quantidade de informações climáticas ajuda o jovem a ter mais acesso a esses dados. E A estrutura do texto baseada em perguntas e respostas é o que garante que ele seja uma entrevista. Responder
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No 5º quadrinho do Texto 1, Garfield expressa: “Estou derretendo!”. Uma outra forma de dizer isso, mantendo a mesma intenção no significado da expressão, seria:
A “Estou entediado demais!” B “Estou com muito calor!” C “Estou suando bastante!” Responder
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Observando os elementos não verbais da tirinha (Texto 3), é CORRETO afirmar que a expressão “temperatura indefinida” se relaciona com
A a combinação entre a expressão de satisfação do menino e a figura do sorvete (1º quadrinho). B a ligação percebida entre as imagens de fumaça e da xícara na mão do menino (2º quadrinho). C a oposição entre os lugares para os quais o personagem se desloca entre o 1º e o 2º quadrinhos. D o gesto que o personagem realiza com seus braços para expressar indignação (3º quadrinho). E o contraste entre as imagens dos riscos que representam o vento frio e do Sol (3º quadrinho). Responder
Em breve