Paulo Vanzolini e Antônio Xandó. Folclore recolhido. In: Stella Maris Bortoni-Ricardo, Educação em língua materna. São Paulo: Parábola, 2004, p. 59
No texto, observa-se
Paulo Vanzolini e Antônio Xandó. Folclore recolhido. In: Stella Maris Bortoni-Ricardo, Educação em língua materna. São Paulo: Parábola, 2004, p. 59
Considerando a linguagem empregada no texto acima, assinale a opção correta.
As manifestações linguísticas produzidas no ambiente virtual de educação a distância permitem observar que o contato entre os interlocutores (docente e discente) tem um efeito de descontextualização (em relação ao mundo local vivido) e de recontextualização em um mundo globalizado. Perante essa conjuntura, o professor deve definir os objetivos pretendidos e as estratégias para alcançá-los, de modo a promover a interação, a constituição de cada aluno em sujeito de sua aprendizagem e a construção do conhecimento. Assim, os objetivos do docente devem abarcar quatro movimentos: estruturação; solicitação; resposta e reação, os quais possibilitam o processo de interação entre os interlocutores. Esse processo de interação ocorre por intermédio de textos que, de acordo com Bronckart, são produtos da atividade humana, seja em ambientes virtuais ou não ― e estão organizados segundo as necessidades e os interesses de funcionamento das formações sociais no seio das quais são produzidos. Ensino de português e novas tecnologias. Internet: <www.dialogarts.uerj.br> (com adaptações). De acordo com esse texto,
Você adquiriu um CHIP para celular. Parabéns! Destaque com cuidado o chip do cartão. Encaixe o chip conforme indicado no manual do seu aparelho. Geralmente, esse local fica embaixo da bateria. Depois disso, utilize normalmente seu celular. Após destacar o seu chip e instalá-lo em seu aparelho, guarde o restante do cartão em local seguro e protegido. Nele constam informações importantes, como as senhas de segurança do seu chip. Folheto comercial de operadora de telefonia celular (com adaptações). Em relação ao texto, assinale a opção correta.
Nas opções a seguir, são apresentados trechos adaptados do sítio www.dominiopublico.gov.br, que constituem, em seu conjunto, um texto. Assinale a opção em que o fragmento está gramaticalmente correto.
Texto para a questão Internet:<http://freire.mec.gov.br> (com adaptações).
No trecho “Paulo Freire tornou-se uma inspiração para gerações de professores, especialmente na América Latina e na África” (l.18-20), o termo “inspiração” constitui núcleo do
Texto para a questão Internet:<http://freire.mec.gov.br> (com adaptações).
Assinale a opção em que é apresentada proposta de reescrita gramaticalmente correta e de acordo com as ideias originais do trecho “apesar de pertencer a uma família de classe média” (l.2-3).
Texto para a questão Internet:<http://freire.mec.gov.br> (com adaptações).
Em relação aos recursos discursivos e estruturas linguísticas desse texto, assinale a opção correta.