CESPE / CEBRASPE — 2017

Ano: 2017·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa·Concurso: SEDF

Julgue o item subsecutivo, referente às ideias e aos aspectos linguísticos do texto anterior.No texto predomina a função referencial da linguagem

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Julgue o item subsecutivo, referente às ideias e aos aspectos linguísticos do texto anterior.A substituição de “às quais” (l.5) por à que prejudica a correção gramatical do texto.

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Julgue o item subsecutivo, referente às ideias e aos aspectos linguísticos do texto anterior.Os grafemas <r> e <s> que aparecem nas segmentações não convencionais 'derepente' (l.15) e 'chapeu sinhô(l.18) estão sendo usados para representar,respectivamente, os fonemas/r/ e /∫/.

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Julgue o item subsecutivo, referente às ideias e aos aspectos linguísticos do texto anterior.A expressão “desse problema” (l.9) remete, por coesão, tanto à “dúvida sobre o lugar em que espaços devem ser inseridos na escrita” (l. 8 e 9) como à “complexa tarefa de compreender o que é uma palavra” (l. 10 e 11).

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Julgue o item seguinte, a respeito do texto precedente.A linguagem da carta classifica-se como informal em decorrência do emprego da forma verbal “tem”, em “Já tem 2 dentinhos” (l. 7 e 8).

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Julgue o item seguinte, a respeito do texto precedente.Como modificadora das palavras “prazer” (l.3) e “engraçadinha” (l.7), a palavra “muito” que as acompanha é, do ponto de vista morfossintático, um advérbio.

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Julgue o item seguinte, a respeito do texto precedente.A próclise observada em todas as ocorrências dos pronomes oblíquos átonos no texto é atestada no português brasileiro coloquial.

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Julgue o item seguinte, a respeito do texto precedente.O texto se caracteriza por uma uniformidade de tratamento do destinatário da carta, verificada no emprego das formas pronominais.

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Julgue o item seguinte, a respeito do texto precedente.O emprego do diminutivo no texto está relacionado à expressão de afeto e ao gênero textual: carta familiar.

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A respeito dos aspectos gramaticais desse poema, julgue o item a seguir.O nome próprio “Carlos Góis” (v.8) funciona como o núcleo do termo “Professor Carlos Góis”.