Prova para
CESPE / CEBRASPE — 2017
CESPE / CEBRASPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa
- Concurso:
- SEDF
- Banca:
- CESPE / CEBRASPE
Questões da prova
Ano: 2017Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Professor de Educação Básica - Língua PortuguesaConcurso: SEDF
A respeito dos aspectos gramaticais desse poema, julgue o item a seguir.Considerando-se as regências do verbo esquecer prescritas para o português, estaria correta a seguinte reescrita para a oração “Já esqueci a língua” (v.13): Já esqueci da língua.
Ano: 2017Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Professor de Educação Básica - Língua PortuguesaConcurso: SEDF
No que concerne aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se segue. Os vocábulos “africanos” (l.16) e “correr” (l.18), originalmente pertencentes à classe dos adjetivos e dos verbos, respectivamente, foram empregados como substantivos no texto.
Ano: 2017Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Professor de Educação Básica - Língua PortuguesaConcurso: SEDF
No que concerne aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se segue. O termo composto “a nova distribuição e planificação linguística” (l.13) e a oração “que a língua popular brasileira tinha de diferençar-se inelutavelmente da de Portugal” (l. 16 a 18) desempenham a mesma função sintática nos períodos em que ocorrem.
Ano: 2017Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Professor de Educação Básica - Língua PortuguesaConcurso: SEDF
No que concerne aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se segue. Na linha 3, o emprego do artigo definido imediatamente antes do topônimo “Portugal” torna-se obrigatório devido à presença do adjetivo “contemporâneo”
Ano: 2017Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Professor de Educação Básica - Língua PortuguesaConcurso: SEDF
No que concerne aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se segue. Na linha 19, a palavra “coloquialismo” é tomada em seu sentido denotativo e usada como sinônimo da expressão latina “sermo cotidianus”.
Ano: 2017Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Professor de Educação Básica - Língua PortuguesaConcurso: SEDF
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir. No primeiro período do texto, há uma relação de oposição, construída com ênfase na palavra “não” e com elipse da expressão “é público” na segunda oração desse período.
Ano: 2017Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Professor de Educação Básica - Língua PortuguesaConcurso: SEDF
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir. No terceiro período do texto, a conjunção “ou” está associada ao valor de inclusão e a conjunção “e” associada ao valor de sequenciação temporal.
Ano: 2017Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Professor de Educação Básica - Língua PortuguesaConcurso: SEDF
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir. No terceiro período, “for” e “vir” são formas flexionadas no modo subjuntivo dos verbos de movimento ir e vir, empregadas em um jogo de palavras que aproxima o campo semântico do movimento com o campo semântico do transporte.
Ano: 2017Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Professor de Educação Básica - Língua PortuguesaConcurso: SEDF
No que se refere às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir. No terceiro período do texto, predomina a função fática da linguagem, dada a finalidade comunicativa do texto.