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19 questões encontradas
Ano: 2026Banca: AOCPCargo: Analista em EducaçãoConcurso: Ministério Público - Goiás
Após a realização de cursos de capacitação para servidores que atuam no acompanhamento de políticas públicas educacionais, identificou-se a necessidade de aprofundar o desenvolvimento profissional dos participantes por meio da análise de dados, da produção de estudos e da investigação de problemas relacionados à prática institucional. Considerando a concepção de formação permanente, assinale a alternativa que apresenta a medida mais adequada para o aprimoramento da ação formativa.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor Especialista em Matemática (Integral)Concurso: Prefeitura de Garanhuns - PE
Julgue o item subsequente. A formação continuada dos profissionais escolares está diretamente ligada à valorização dos profissionais da educação, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais. Isso inclui oferta de programas, critérios de acesso, permanência e remuneração compatível com a jornada definida no projeto político-pedagógico da escola. Assim, a formação continuada não só aprimora a prática educativa, mas também valoriza e reconhece a profissão docente.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor Especialista em Matemática (Integral)Concurso: Prefeitura de Garanhuns - PE
Julgue o item subsequente. A formação continuada dos profissionais escolares não é um processo individual, exceto coletivo, envolvendo toda a comunidade escolar. É fundamental que os gestores também estejam engajados, promovendo espaços de formação e incentivando a participação dos educadores. Assim, contribui-se para a construção de uma escola mais democrática e participativa, onde todos tenham voz e participem ativamente do processo educativo.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor Especialista em Matemática (Integral)Concurso: Prefeitura de Garanhuns - PE
Julgue o item subsequente. Segundo o Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado pela Lei nº 13.005/14, uma das metas é garantir, no prazo de dois anos a partir da publicação da Lei, a formação continuada e a valorização dos profissionais da educação. Essa meta busca assegurar a qualidade do ensino, promovendo a valorização dos docentes e demais profissionais da educação.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor Especialista em Matemática (Integral)Concurso: Prefeitura de Garanhuns - PE
Julgue o item subsequente. A formação continuada dos profissionais escolares não se restringe apenas ao contexto escolar, mas também deve considerar as demandas e desafios da sociedade contemporânea. Nesse sentido, é importante que os educadores estejam atentos às transformações sociais, culturais, econômicas e tecnológicas, buscando atualizar constantemente seus conhecimentos e práticas pedagógicas. Essa postura reflexiva e crítica dos educadores contribui para a formação de cidadãos mais conscientes, críticos e participativos.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor II: Educação FísicaConcurso: Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE
"A educação física inclusiva é um pilar fundamental para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) de 2015 e a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência são marcos legais que reforçam o compromisso do Estado brasileiro com a inclusão de todas as pessoas no sistema educacional.Nas aulas de educação física, é essencial que todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência, participem ativamente e sejam valorizados por suas contribuições únicas. A prática de utilizar alunos com deficiência como meros auxiliares é contrária aos princípios da educação inclusiva, que visa a participação efetiva e o envolvimento pleno de cada estudante.O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é uma estratégia importante para apoiar a inclusão, oferecendo suporte pedagógico especializado no contraturno escolar. Além disso, a formação continuada dos professores é crucial para garantir que eles estejam preparados para enfrentar os desafios da inclusão e promover um ambiente de aprendizagem acolhedor para todos."No que se refere aos aspectos da educação física inclusiva do fragmento de texto acima, julgue o item apresentado a seguir: Acesso em: Educação física nas escolas e a educação inclusiva (diversa.org.br) A formação continuada para professores de Educação Física não é essencial para promover a inclusão nas escolas.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor II: CiênciasConcurso: Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE
Na educação escolar, em todos os níveis e modalidades de ensino, o Órgão Gestor, especificamente o MEC, tem o dever de apoiar a comunidade escolar, professores, estudantes, direção, funcionários, pais e amigos, a se tornarem educadores e educadoras ambientais com uma leitura crítica da realidade, uma leitura da palavra-mundo, conforme Paulo Freire. Vamos cuidar do Brasil: conceitos e práticas em educação ambiental na escola. Brasília: Ministério da Educação, Coordenação Geral de Educação Ambiental: Ministério do Meio Ambiente, Departamento de Educação Ambiental: UNESCO, 2007. A formação continuada de professores, quando proposta regional e conjuntamente por grupos diversificados da sociedade, como ONGs, universidades e secretarias de educação, empodera os atores sociais, fortalecendo, assim, políticas locais de educação ambiental.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor I: Anos Iniciais e Ensino FundamentalConcurso: Prefeitura de Afogados da Ingazeira - PE
"Ao longo de todo o século XX, as estatísticas brasileiras foram registrando paulatinamente a ampliação do atendimento educacional no país, tanto no que se refere ao número de alunos matriculados, quanto ao tempo de escolarização (Gomes, 2001; Lima, 2011). Apesar de esforços empreendidos nos diferentes governos no decorrer do período, apenas na década de 1990 o país alcançou taxas de matrícula no ensino obrigatório próximas à universalização. Entre as populações atendidas no processo de universalização da escolaridade obrigatória, encontram-se aquelas que historicamente foram dela excluídas, inclusive a que hoje é foco da educação especial, em salas de aulas de escolas públicas, em classes especiais, em escolas ou instituições especializadas públicas ou privadas (Jesus & Vieira, 2011). Em relação às características dessa população, o conceito de necessidades educacionais especiais, adotado no país até a divulgação da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, em 2008, ainda lançava − de certa forma −um olhar pouco nítido sobre o aluno da educação especial." KASSAR, M. C. M. EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: DESIGUALDADES E DESAFIOS NO RECONHECIMENTO DA DIVERSIDADE. Educ. Soc., Campinas, v. 33, n. 120, p. 833-849, jul.-set. 2012, p. 836. Tendo o fragmento do artigo acima como referência inicial e considerando a relevância do tema por ele tratado, julgue o item seguinte: O Decreto nº 7.611/2011 reforça a necessidade de formação continuada para os professores atuarem na educação especial, mas não obriga as instituições de ensino a ofertarem programas de formação específica para todos os docentes, deixando essa responsabilidade a critério dos próprios professores.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor I do Ensino Fundamental (anos iniciais)Concurso: Prefeitura de Arcoverde - PE
Julgue o item que se segue. A formação continuada dos educadores é imprescindível para o sucesso da inclusão escolar, pois permite que eles desenvolvam habilidades e conhecimentos necessários para trabalhar eficazmente com alunos com necessidades especiais.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor II - História (Regular)Concurso: Prefeitura de Garanhuns - PE
Julgue o item que se segue. A formação continuada tende a limitar a autonomia do professor, impondo diretrizes rígidas que restringem a capacidade de inovação e adaptação às necessidades específicas de cada turma.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor II - História (Regular)Concurso: Prefeitura de Garanhuns - PE
Julgue o item que se segue. A formação continuada dos educadores restringe-se a atualizações teóricas, não incluindo métodos interativos como workshops, que são considerados menos eficazes para o desenvolvimento profissional docente.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor I de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino FundamentalConcurso: Prefeitura de Garanhuns - PE
Julgue o item subsequente. É importante compreender a formação de professores não só como um lugar de aquisição de técnicas e de conhecimento, mas como um espaço de socialização e de configuração profissional. Dessa forma, compreende-se que a profissão docente não é algo fixo e estático, mas determinado historicamente pelas condições sociais.
Ano: 2023Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor II - MatemáticaConcurso: Prefeitura de Triunfo - PE
Julgue o item a seguir. No que se refere à formação de professores e as tendências pedagógicas na educação, é correto afirmar que, mesmo que um professor não adote nenhuma das tendências pedagógicas específicas, sua prática educacional é influenciada por uma opção epistemológica em relação ao sujeito da aprendizagem.
Ano: 2023Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor Intérprete de LibrasConcurso: Prefeitura de Pombos - PE
Julgue o item a seguir. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior e para a formação continuada de professores (Resolução n° 02/2015), em seu artigo 2º, parágrafo 1º, compreende a docência como ação educativa e como processo pedagógico compartimentalizado, envolvendo conhecimentos específicos, disciplinares e pedagógicos, conceitos, princípios e objetivos da formação que se desenvolvem na construção e apropriação dos valores éticos, linguísticos, estéticos e políticos do conhecimento inerentes à sólida formação científica e cultural do ensinar/aprender.
Ano: 2023Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor BraillistaConcurso: Prefeitura de Pombos - PE
Julgue o item que se segue. Um professor brailista precisa conhecer diferentes estratégias pedagógicas para atender às necessidades específicas de cada aluno.
Ano: 2023Banca: IGEDUCCargo: PB - Professor PedagógicoConcurso: Prefeitura de Ingá - PB
Julgue o item que se segue. Na formação de professores técnicos, a didática pode ser compreendida como um conjunto de ideias e métodos, sendo constituído teoricamente com bases científicas, sem qualquer preocupação com o contexto social, político e econômico.
Ano: 2023Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor IConcurso: Prefeitura de Triunfo - PE
Julgue o item que se segue. Na formação de professores em nível superior, os saberes docentes perdem sua dimensão formadora e são reduzidos a um “saber fazer” e a um “saber ser”, os quais, de um lado, impossibilitam aos professores compreender a heterogeneidade, a pluralidade dos saberes docentes; e, de outro, reduzem o trabalho docente aos saberes experienciais e práticos.
Ano: 2023Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor II GeografiaConcurso: Prefeitura de Tupanatinga - PE
Julgue o item que se seguem. A educação exige do professor competências relacionadas à comunicação, à organização e conhecimentos sobre a sua área de ensino.
Ano: 2023Banca: IGEDUCCargo: PE - Orientador EducacionalConcurso: Prefeitura de Tupanatinga - PE
Julgue o item subsequente. A formação continuada é um pré-requisito básico para a transformação do professor, pois é por meio do estudo, da pesquisa, da reflexão, do constante contato com novas concepções, proporcionado pelos programas de formação continuada, que é possível a mudança do trabalho realizado na instituição de ensino com vistas aos objetivos estabelecidos.