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418 questões encontradas
Ano: 2017Banca: CESPE / CEBRASPECargo: MA - Professor Nível Superior/PNS-A - Língua PortuguesaConcurso: Prefeitura de São Luís - MA
Texto 10A1BBB Canção do exílio Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá; As aves, que aqui gorjeiam, Não gorjeiam como lá. Nosso céu tem mais estrelas, Nossas várzeas têm mais flores, Nossos bosques têm mais vida, Nossa vida mais amores. Em cismar, sozinho, à noite, Mais prazer encontro eu lá; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá. Minha terra tem primores, Que tais não encontro eu cá; Em cismar, sozinho, à noite, Mais prazer encontro eu lá; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá. Não permita Deus que eu morra, Sem que volte para lá; Sem que desfrute os primores Que não encontro por cá; Sem qu’inda aviste as palmeiras, Onde canta o Sabiá. Gonçalves Dias. Poesia. Coleção “Nossos Clássicos”. São Paulo, Agir, 1969 Na terceira estrofe do texto 10A1BBB, os vocábulos “cá” e “lá” são elementos
Ano: 2017Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Professor de Educação Básica - Língua PortuguesaConcurso: SEDF
No que concerne aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se segue. O termo composto “a nova distribuição e planificação linguística” (l.13) e a oração “que a língua popular brasileira tinha de diferençar-se inelutavelmente da de Portugal” (l. 16 a 18) desempenham a mesma função sintática nos períodos em que ocorrem.
Ano: 2017Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Conhecimentos Básicos - Cargo 2Concurso: SEDF
A respeito dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto anteriormente apresentado, julgue o próximo item.Na linha 9, o pronome “nos”, na oração em que ocorre, exerce a função de complemento direto da forma verbal “perguntamos”.
Ano: 2017Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Conhecimentos Básicos - Cargos 1, 3 a 26Concurso: SEDF
Em relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se segue.A oração “que a gramática do inglês não é a mesma gramática do português” (l. 18 e 19) exerce a função de complemento do vocábulo “claro” (l.18).
Ano: 2016Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Diplomata - Prova 1Concurso: Instituto Rio Branco
Texto IV Julgue (C ou E) o item seguinte, relativo a acentuação de palavras e a aspectos gramaticais do texto IV. No trecho “É certo que a evidência da beleza não pode ser em arte um critério axiomático” (l. 57 a 59), tanto o termo “certo” quanto o termo “axiomático” caracterizam, respectivamente, referentes que constituem sujeitos oracionais.
Ano: 2015Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Bolsa-prêmio de vocação para a Diplomacia - ObjetivaConcurso: Instituto Rio Branco
Ainda com relação às ideias e estruturas linguísticas do texto Para melhor conhecer as pessoas, julgue o item que se segue. No trecho “A objetividade na avaliação é essencial e depende de critérios de valor claros na mente do observador" (l. 18 a 20), a conjunção “e" possui valor aditivo e estabelece uma relação de coordenação entre as orações ligadas por ela.
Ano: 2016Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Analista Judiciário - TaquigrafiaConcurso: TRE-PI
Texto para a próxima questão Com relação ao texto A mensagem virtual, assinale a opção que apresenta uma oração sintaticamente independente no período em que ocorre.
Ano: 2016Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Analista - Conhecimentos Básicos - Cargo 1Concurso: DPU
Ainda a respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto, julgue o item subsecutivo.Os elementos “já” (l.6), “atual” (l.35) e “Hoje” (l.38) desempenham a mesma função sintática nas orações em que ocorrem.
Ano: 2015Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Diplomata - Prova 1Concurso: Instituto Rio Branco
Julgue (C ou E) o próximo item, relativos a aspectos gramaticais do texto de Graciliano Ramos.Os termos “escandalosamente” (l.8) e “bonito” (l.27) exercem, nas orações a que pertencem, a mesma função sintática.
Ano: 2015Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Diplomata - Prova 1Concurso: Instituto Rio Branco
Julgue (C ou E) o próximo item, relativos a aspectos gramaticais do texto de Graciliano Ramos.O termo “de outras terras” (l.4) especifica os três núcleos do complemento do verbo “reproduzir” (l.3) — “língua”, “ideias” e “vida”.
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Nível Superior - Conhecimentos Básicos - Todos os CargosConcurso: UNIPAMPA
No que diz respeito às estruturas linguísticas do texto, julgue o item subsecutivo. Na linha 12, “ao educar” é oração com sentido temporal.
Ano: 2014Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Pesquisador em Propriedade Industrial - Conhecimentos Básicos - Cargos 22 a 24Concurso: INPI
Julgue o item seguinte, relativo a estruturas linguísticas do texto. As palavras “distintivo” (L.1), “indireto” (L.9) e “público” (L.19) exercem a função de modificadores nominais.
Ano: 2014Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Pesquisador em Propriedade Industrial - Conhecimentos Básicos - Cargos 22 a 24Concurso: INPI
Em relação a aspectos linguísticos do texto, julgue o item subsequente. Os termos “do monopólio de uso” (L.2) e “de proteção de inventores estrangeiros” (L.13) desempenham a mesma função sintática.
Ano: 2014Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Pesquisador em Propriedade Industrial - Conhecimentos Básicos - Cargos 22 a 24Concurso: INPI
Em relação a aspectos linguísticos do texto, julgue o item subsequente. A expressão “o chamado Sistema Internacional de Patentes” (L. 19 e 20) exerce a função de complemento da forma verbal “Surgiu” (L.19).
Ano: 2010Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Analista - AtuarialConcurso: MPU
Considerando a organização das ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue o seguinte item. O período sintático iniciado por “Inovar significa” (l.12) estabelece, com o período anterior, relação semântica que admite ser explicitada pela expressão Por conseguinte, escrevendo-se: Por conseguinte, inovar significa (...).
Ano: 2014Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Analista Legislativo - Consultor Legislativo - Conhecimentos BásicosConcurso: Câmara dos Deputados
Alexandre Salvador e Raquel Beer. Cadê o frio? In: Veja, fev./2014 (com adaptações). Julgue o próximo item, relativo aos sentidos e aspectos gramaticais do texto . Os vocábulos “russos” (l.6), “velho” (l.15) e “global” (l.16) exercem uma mesma função sintática no contexto em que ocorrem.
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Especialista em Regulação de Saúde SuplementarConcurso: ANS
Em relação às informações e estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item que se segue. As vírgulas empregadas logo após “procedimentos" (l.9) e “carência" (l.10) isolam elementos de mesma função sintática componentes de uma enumeração de termos.
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Todos os Cargos - Conhecimentos BásicosConcurso: TJ-DFT
A respeito do texto acima, julgue o próximo item. Nos trechos “que a provocara” (L.6-7) e “que daí em diante regeria” (L.21), o pronome “que” exerce, em ambas as ocorrências, a função de sujeito.
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Todos os Cargos - Conhecimentos Básicos - Perito CriminalConcurso: SEGESP-AL
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item. Na linha 38, dada a presença do termo “não” no período, o deslocamento da partícula “se” para logo depois da forma verbal “lembra” prejudicaria a correção gramatical do período.
Ano: 2014Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Conhecimentos Básicos - Cargos 1, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11 e 12Concurso: ANATEL
Considerando as ideias e estruturas do texto, julgue o item seguinte. Os termos “de serviços” (l.5), “da agência reguladora” (l.15) e “às ofertas disponíveis” (l.27) exercem a mesma função sintática.