Questões
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89 questões encontradas
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor EF - ArtesConcurso: Prefeitura de Salgueiro - PE
Julgue o item que se segue. De acordo com alguns pesquisadores da área de educação, defende-se que a avaliação em arte deve estar vinculada apenas ao contexto sociocultural do discente, excluindo qualquer influência de conceitos teóricos e metodológicos dos professores.
Ano: 2024Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor EF - ArtesConcurso: Prefeitura de Salgueiro - PE
Julgue o item que se segue. A teoria libertária no ensino de Arte se resume na importância dada a experiências de auto-gestão, nãodiretividade e autonomia vivenciadas por grupos de alunos e seus professores.
Ano: 2023Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor II - ArtesConcurso: Prefeitura de Surubim - PE
Julgue o item que se segue. As obras de arte estimulam nossa imaginação, nos possibilitando ver, ouvir e sentir aquilo que poderia ser, em vez do que realmente é. Nesse contexto, existe uma definição absoluta de arte verdadeira ou falsa, inclusive a de mentira na arte.
Ano: 2023Banca: IGEDUCCargo: PE - Professor II - ArtesConcurso: Prefeitura de Surubim - PE
Julgue o item que se segue. O docente deve elaborar propostas que estejam em sintonia com o processo de aprendizado dos alunos, promovendo conexões significativas entre a criação, a apreciação e a contextualização. A avaliação do professor deve atender aos seguintes critérios: ser consistente, contínua, formativa, cominatória e facilmente compreensível pelos estudantes, além de estar completamente integrada à prática artística.
Ano: 2025Banca: IGEDUCCargo: RN - Professor PolivalenteConcurso: Prefeitura de São José do Seridó
Na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o eixo das linguagens artísticas e corporais, como a dança e as brincadeiras cantadas, é fundamental para o desenvolvimento da expressão, da coordenação e da socialização. Essas atividades integram o desenvolvimento psicomotor e o socioafetivo. Qual é a principal característica da dança educativa nesse contexto? Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: PI - Professor de ArtesConcurso: Prefeitura de União
Em uma aula sobre arte moderna, o professor apresenta diferentes obras e solicita que os estudantes relacionem suas características formais às transformações culturais e sociais do período. Ao comparar produções impressionistas, expressionistas e cubistas, pretende evitar classificações baseadas exclusivamente na memorização de características. Nesse contexto, assinale a afirmativa CORRETA.
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: PI - Professor de ArtesConcurso: Prefeitura de União
Uma escola organiza um projeto interdisciplinar sobre manifestações culturais brasileiras. Os estudantes pesquisam uma manifestação, produzem uma composição musical relacionada ao tema, experimentam movimentos corporais e elaboram uma cena teatral inspirada nos conhecimentos pesquisados. O professor de Arte acompanha o processo, promovendo reflexão sobre as escolhas realizadas pelos grupos. Considerando a integração das linguagens artísticas no ensino, assinale a afirmativa CORRETA.
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: PI - Professor de ArtesConcurso: Prefeitura de União
Uma escola desenvolve um projeto sobre patrimônio cultural brasileiro no qual os estudantes pesquisam manifestações culturais, analisam obras, produzem registros visuais e sonoros e elaboram uma apresentação coletiva. O planejamento prevê momentos de pesquisa, apreciação, criação, reflexão e socialização das produções. Considerando os princípios do ensino de Arte e a organização de práticas pedagógicas alinhadas à BNCC, assinale a afirmativa CORRETA.
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: PI - Professor de ArtesConcurso: Prefeitura de União
Em uma sequência didática sobre produção, edição e circulação de imagens na cultura contemporânea, uma professora propõe que os estudantes produzam uma mesma composição visual utilizando diferentes recursos digitais. Inicialmente, cada grupo cria uma imagem a partir de fotografias produzidas pelos próprios estudantes. Em seguida, experimenta ferramentas de recorte, sobreposição, alteração de cores, distorção, filtros e inteligência artificial generativa. Ao longo do processo, a professora evita apresentar as ferramentas digitais apenas como instrumentos técnicos. Em vez disso, solicita que os estudantes comparem as diferentes versões produzidas, identifiquem quais decisões foram tomadas durante a edição, discutam como os recursos tecnológicos modificaram os sentidos e os efeitos visuais das imagens e reflitam sobre questões como autoria, intencionalidade, escolhas estéticas, manipulação da imagem e limites entre criação humana e intervenção tecnológica. Considerando uma concepção contemporânea do ensino de Arte, na qual os recursos didáticos e tecnológicos devem estar articulados aos processos de criação, experimentação, reflexão e leitura crítica das produções visuais, assinale a afirmativa CORRETA.
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: PI - Professor de ArtesConcurso: Prefeitura de União
Durante o planejamento de uma sequência didática, um professor de Arte decide partir de obras de diferentes períodos e contextos culturais para provocar a investigação dos estudantes sobre modos de representação, uso de materiais e relações entre forma, conteúdo e contexto. Após a etapa de apreciação e análise, os estudantes são convidados a experimentar procedimentos diversos, registrar suas descobertas, reformular escolhas e desenvolver uma produção autoral. Ao final, apresentam os trabalhos, justificam suas decisões e analisam as transformações ocorridas durante o processo. Ao avaliar a proposta, a coordenação pedagógica observa que o professor pretende evitar que a sequência seja reduzida ao ensino de técnicas ou à produção de um objeto final, buscando estabelecer coerência entre as diferentes etapas do percurso. Considerando o planejamento e as especificidades das práticas pedagógicas em Arte, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: BA - Professor 1 - Arte (6º ao 9º Ano)Concurso: Prefeitura de Paulo Afonso
Em uma atividade interdisciplinar de Arte, os estudantes constroem uma performance em que sons, movimentos corporais e projeções visuais se relacionam durante a apresentação. Em alguns momentos, alterações no ritmo modificam a movimentação; em outros, decisões corporais interferem na organização sonora e visual. A respeito da integração entre linguagens artísticas, registre V, para verdadeiro, e F, para falso. (__) A integração entre linguagens exige que uma delas desempenhe a função principal, enquanto as demais atuem como apoio expressivo. (__) A relação entre música, corpo e imagem pode ocorrer de modo recíproco, sem que uma linguagem seja reduzida à ilustração da outra. (__) A presença simultânea de diferentes linguagens caracteriza integração mesmo quando não existe relação compositiva entre elas. (__) A integração artística pressupõe correspondência direta de significado entre cada elemento sonoro, visual e corporal. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo.
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: BA - Professor 1 - Arte (6º ao 9º Ano)Concurso: Prefeitura de Paulo Afonso
Em uma oficina de impressão, o professor organiza materiais em estações, apresenta procedimentos de segurança, propõe um problema comum e permite que os grupos testem combinações diferentes antes de escolherem os processos que utilizarão na produção final. Assinale a alternativa CORRETA acerca da organização da atividade.
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: BA - Professor 1 - Arte (6º ao 9º Ano)Concurso: Prefeitura de Paulo Afonso
Durante uma oficina, uma turma testa a mesma tinta sobre papel absorvente, plástico liso, tecido cru e papel impermeabilizado. Os resultados variam quanto à aderência, transparência, espalhamento e velocidade de secagem. A respeito da experimentação artística, registre V, para verdadeiro, e F, para falso. (__) A resposta visual de um material pode variar conforme as propriedades físicas do suporte utilizado. (__) A comparação entre testes permite transformar características materiais em critérios para decisões de criação. (__) A ferramenta utilizada determina o resultado plástico independentemente da viscosidade e da superfície empregadas. (__) O registro dos testes pode constituir repertório técnico para escolhas realizadas em trabalhos posteriores. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: BA - Professor 1 - Arte (6º ao 9º Ano)Concurso: Prefeitura de Paulo Afonso
Em uma sequência destinada a diferentes anos do Ensino Fundamental, o professor mantém um mesmo eixo de investigação visual, mas amplia progressivamente as exigências: inicialmente, os estudantes exploram relações de contraste; depois justificam escolhas compositivas; em etapas posteriores, articulam referências, procedimentos e decisões autorais. Considere as assertivas. I. A organização descrita exemplifica uma progressão da complexidade das aprendizagens artísticas. PORQUE II. A progressão pode decorrer do aprofundamento das operações cognitivas e criativas mobilizadas, sem depender da substituição completa do objeto de estudo. Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: BA - Professor 1 - Arte (6º ao 9º Ano)Concurso: Prefeitura de Paulo Afonso
Ao desenvolver uma atividade sobre uma manifestação cultural da comunidade, o professor pretende evitar tanto sua apresentação como peça folclórica imutável quanto sua utilização como simples tema decorativo. A respeito dessa abordagem, registre V, para verdadeiro, e F, para falso. (__) A investigação pode considerar transformações históricas, participantes, espaços e modos de transmissão da manifestação. (__) A presença da manifestação no cotidiano local dispensa pesquisa sobre os sentidos atribuídos por diferentes grupos sociais. (__) Registros orais, visuais e sonoros podem contribuir para compreender práticas que não se reduzem a documentos escritos. (__) A atividade pode relacionar criação artística e contextualização sem exigir reprodução fiel de formas tradicionais. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: BA - Professor 1 - Arte (6º ao 9º Ano)Concurso: Prefeitura de Paulo Afonso
Uma escola pretende desenvolver um projeto sobre memórias do bairro. Antes de definir os produtos artísticos, os estudantes entrevistam moradores, identificam espaços significativos, levantam repertórios visuais e sonoros e discutem quais questões desejam aprofundar. Analise as proposições. I. O levantamento inicial pode subsidiar a definição do problema artístico-cultural do projeto. II. A escolha antecipada de um produto final favorece que todas as etapas posteriores mantenham função equivalente. III. A investigação do território pode fornecer referências para decisões de linguagem e de conteúdo. IV. O projeto pode ser reorientado quando novas informações modificarem as questões inicialmente formuladas. Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS.
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: PI - Professor ArteConcurso: Prefeitura de Altos
Uma escola organiza uma sequência didática sobre festas populares. Os estudantes pesquisam repertórios visuais, examinam os contextos de circulação das manifestações e produzem objetos destinados à ambientação de um evento escolar. Durante a avaliação do projeto, surgem interpretações distintas sobre o estatuto pedagógico dessas produções. Considerando os fundamentos contemporâneos do ensino de Arte, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: PI - Professor ArteConcurso: Prefeitura de Altos
Uma professora seleciona monumentos, fotografias de protestos e intervenções urbanas relacionadas a personagens históricos da cidade. Os estudantes examinam aspectos formais, pesquisam circunstâncias de produção e circulação e elaboram propostas visuais que reorganizam as narrativas encontradas. A professora pretende evitar tanto o uso ilustrativo das imagens quanto a reprodução imediata de modelos. Assinale a alternativa que interpreta CORRETAMENTE a metodologia adotada.
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: AL - Professor de ArtesConcurso: Prefeitura de Pão de Açúcar
A dança constitui uma linguagem artística fundamentada na organização expressiva do movimento corporal no tempo e no espaço, articulando dimensões sensíveis, culturais e simbólicas. No contexto educacional contemporâneo, o ensino da dança ultrapassa a mera reprodução coreográfica, envolvendo processos de investigação do corpo, consciência cinestésica, criação coletiva e construção de sentidos por meio do movimento. Assim, a expressão corporal passa a ser compreendida como elemento estruturante da aprendizagem, favorecendo experiências estéticas, comunicativas e reflexivas alinhadas às abordagens atuais da educação em Arte. Considerando os fundamentos pedagógicos da dança relacionados à expressão corporal e ao movimento no ensino de Arte, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026Banca: IGEDUCCargo: AL - Professor de ArtesConcurso: Prefeitura de Pão de Açúcar
Ana Mae Barbosa propõe a Abordagem Triangular, estruturada na articulação entre produção artística, leitura da obra e contextualização histórico-cultural. Ao trabalhar a obra Roda de Bicicleta (1913), de Marcel Duchamp, o professor deve considerar o conceito de readymade, entendido como a apresentação de um objeto industrializado deslocado de sua função original e inserido no circuito artístico por decisão do artista. Considerando esses fundamentos, assinale a alternativa CORRETA: