Questões
Explore o banco de questões de matemática filtrando por banca, assunto, dificuldade e ano.
316 questões encontradas
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Analista - DireitoConcurso: MPU
Julgue os itens seguintes, relativos às ideias e a aspectos linguísticos do texto acima. Seriam mantidas a coerência e a correção gramatical do texto se, feitos os devidos ajustes nas iniciais maiúsculas e minúsculas, o período “É correto (...) o Brasil” (l.11-12) fosse iniciado com um vocábulo de valor conclusivo, como logo, por conseguinte, assim ou porquanto, seguido de vírgula.
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Analista - AdvocaciaConcurso: SERPRO
Texto para os itens de 1 a 15No que se refere às estruturas linguísticas do texto, julgue os itens a seguir. O texto permaneceria gramaticalmente correto caso o vocábulo “portanto” (L.7) fosse deslocado para o início da oração, da seguinte forma: Portanto, há...
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Todos os Cargos - Conhecimentos Básicos - Cargo 25 e 26Concurso: INPI
Com base nos aspectos linguísticos do texto, julgue os itens subsequentes. Nas linhas 8 e 28, as ocorrências do vocábulo “desde” introduzem circunstâncias temporais.
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Analista Executivo - DireitoConcurso: SEGER-ES
Acerca das relações de sentido estabelecidas no texto e de aspectos gramaticais, assinale a opção correta.
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Analista Judiciário - Área Administrativa - Conhecimentos BásicosConcurso: CNJ
Com relação às ideias e estruturas linguísticas do texto acima,julgue os próximos itens. Na linha 11, o vocábulo “pois” está empregado com valor conclusivo, equivalendo a portanto.
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Analista Judiciário - Análise de SistemasConcurso: TRE-MS
Considerando os aspectos linguísticos do texto, assinale a opção correta.
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Analista Judiciário - Análise de SistemasConcurso: TRE-MS
No que se refere aos aspectos gramaticais do texto, assinale a opção correta.
Ano: 2012Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Analista Legislativo - TaquígrafoConcurso: Câmara dos Deputados
Com base no texto acima, julgue os itens seguintes. Na linha 2, o autor do texto estabelece relação de sinonímia entre as expressões “linguística sincrônica” e “gramática descritiva”, como evidenciam o emprego de vírgula e o do conector “ou”, bem como a omissão da preposição de combinada com o artigo a (da) logo depois do conector “ou”.
Ano: 2012Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Analista Legislativo - Conhecimentos Básicos - Médico todas as ÁreasConcurso: Câmara dos Deputados
Em relação às ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue ositens de 1 a 9. O termo “contudo” (L.32) estabelece entre as orações do período relação sintática adversativa, por isso, poderia ser corretamente substituído por qualquer um dos seguintes vocábulos: entretanto, todavia, no entanto, porém, embora, conquanto.
Ano: 2011Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Professor - Língua PortuguesaConcurso: SEDUC-AM
Com referência à sintaxe dos períodos acima enumerados, julgue ositens que se seguem. O período 2 é constituído de orações subordinadas justapostas, isto é, ligadas umas às outras sem a presença de conjunção.
Ano: 2011Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Professor - Língua PortuguesaConcurso: SEDUC-AM
No que se refere à organização, aos sentidos e a aspectosgramaticais do texto acima, julgue os próximos itens. A conjunção “conquanto” (L.2) introduz uma oração em que se admite um fato contrário e subordinado ao fato afirmado na oração principal.
Ano: 2012Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Analista Judiciário - Análise de Sistemas - DesenvolvimentoConcurso: TJ-RO
Com relação às estruturas linguísticas do texto, assinale a opção correta.
Ano: 2012Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Analista Judiciário - Revisor RedacionalConcurso: TJ-RO
Assinale a opção correta com relação ao texto acima.
Ano: 2012Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Analista Judiciário - Revisor RedacionalConcurso: TJ-RO
Assinale a opção correta a respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto.
Ano: 2012Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Analista Judiciário - Conhecimentos Básicos - Todos os CargosConcurso: TJ-RO
Assinale a opção que apresenta análise correta de aspectos gramaticais do texto.
Ano: 2011Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Analista Legislativo - Língua Portuguesa – Gramática Normativa e Revisão OrtográficaConcurso: AL-CE
Considerando a organização das ideias e aspectos linguísticos dotexto acima, julgue os seguintes itens. No último período, a conjunção “e”, em todas as ocorrências, exerce o mesmo papel: o de junção de elementos textuais de mesma natureza, no caso, núcleos de complementos verbais.
Ano: 2011Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Nível Superior - Conhecimentos Básicos - Todos os CargosConcurso: MEC
A locução “já que” (L.22) confere a noção de causa à oração em que ocorre.
Ano: 2012Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Analista - Técnico em Material e Patrimônio - BÁSICOSConcurso: Câmara dos Deputados
Com referência ao texto acima, julgue os próximos itens. A substituição do trecho “como entendida atualmente” (L.22-23) por de acordo com o nosso entendimento atual imprimiria um tom mais formal ao texto, mantendo-se o sentido — codificado no valor semântico do conectivo e na flexão do particípio — original do texto.
Ano: 2012Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Agente da Polícia FederalConcurso: Polícia Federal
Com referência às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens. No período “Nesse caso (...) estaria conosco” (l.3-5), como o conector “ou” está empregado com sentido aditivo, e não, de exclusão, a forma verbal do predicado “seria simples” poderia, conforme faculta a prescrição gramatical, ter sido flexionada na terceira pessoa do plural: seriam.
Ano: 2011Banca: CESPE / CEBRASPECargo: Cargos de Nível Superior - Conhecimentos Básicos - EXCETO Cargo 4 AdvocaciaConcurso: EBC
Com relação à estrutura sintática e semântica do texto, julgue os itens subsequentes. A substituição dos dois-pontos empregados logo após “comunicação” (l.8) pelo vocábulo pois alteraria o sentido original do texto.