Questões

Ano: 2013·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Conhecimentos Básicos para os Cargos 1 a 10 e 27 a 32·Concurso: MPU

Correio Braziliense, 26/7/2013 (com adaptações). Considerando as estruturas linguísticas do texto acima e as ideias nele desenvolvidas, julgue o item a seguir. Com correção gramatical e com mais precisão, a oração “que tiveram suas condenações penais anuladas graças ao exame de DNA" (L.11-12) poderia ser estruturada da seguinte forma: cujas condenações penais foram anuladas em virtude de contraprova fornecida pelo exame de DNA.

Ano: 2013·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Conhecimentos Básicos para os Cargos 1 a 10 e 27 a 32·Concurso: MPU

Correio Braziliense, 26/7/2013 (com adaptações). Considerando as estruturas linguísticas do texto acima e as ideias nele desenvolvidas, julgue o item a seguir. O trecho “a memória não pode ser considerada um papel carbono" (L.6-7) poderia ser corretamente reescrita da seguinte forma: não pode-se considerá-la papel carbono.

Ano: 2013·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Conhecimentos Básicos para os Cargos 1 a 10 e 27 a 32·Concurso: MPU

Correio Braziliense, 26/7/2013 (com adaptações). Considerando as estruturas linguísticas do texto acima e as ideias nele desenvolvidas, julgue o item a seguir. Sem prejuízo para a correção gramatical, a oração “mas somente o ato de acessar as lembranças já modifica e distorce a realidade" (L.5) poderia ser assim reestruturada: embora o próprio acesso à lembranças as modifiquem e, assim, distorçam a realidade.

Ano: 2013·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Conhecimentos Básicos para os Cargos 1 a 10 e 27 a 32·Concurso: MPU

Correio Braziliense, 26/7/2013 (com adaptações). Considerando as estruturas linguísticas do texto acima e as ideias nele desenvolvidas, julgue o item a seguir. Sem prejuízo para a correção gramatical e a informação original do texto, a oração “quando a pessoa se recorda de uma sequência de eventos" (L.4) poderia ser reescrita das seguintes formas: sempre que lembramos uma sucessão de fatos; ao nos lembrarmos de eventos consecutivos.

Ano: 2013·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Conhecimentos Básicos para os Cargos 1 a 10 e 27 a 32·Concurso: MPU

Correio Braziliense, 26/7/2013 (com adaptações). Considerando as estruturas linguísticas do texto acima e as ideias nele desenvolvidas, julgue o item a seguir. Mantendo-se a correção gramatical e o sentido original do texto, o último período do texto poderia ser reescrito da seguinte forma: Segundo um psicólogo entrevistado, a forma como é conduzido uma acareação pode confundir os interrogados.

Ano: 2015·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Analista em tecnologia da Informação - Conhecimentos Básicos - Cargo 12·Concurso: MPO

Considerando as estruturas linguísticas e os sentidos do texto anterior — Desafios do planejamento em políticas públicas: diferentes visões e práticas —, julgue o próximo item. A correção gramatical do texto seria mantida caso o trecho “Com a criação (...) apareceu" (l. 11 a 13) fosse assim reescrito: No início da década de 20 do século passado, outra vertente de planejamento apareceu, relacionada a criação da União Soviética.

Ano: 2015·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Analista em tecnologia da Informação - Conhecimentos Básicos - Cargo 12·Concurso: MPO

Considerando as estruturas linguísticas e os sentidos do texto anterior — Desafios do planejamento em políticas públicas: diferentes visões e práticas —, julgue o próximo item. A locução “capaz de" (l.19) poderia, sem prejuízo do sentido original do texto, ser substituída por para.

Ano: 2015·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Analista em tecnologia da Informação - Conhecimentos Básicos - Cargo 12·Concurso: MPO

Considerando as estruturas linguísticas e os sentidos do texto anterior — Desafios do planejamento em políticas públicas: diferentes visões e práticas —, julgue o próximo item. Mantendo-se a correção gramatical e os sentidos originais do texto, seu segundo período poderia ser assim reescrito: O conceito de cidade-jardim, por exemplo, proposto por Howard (1902), data dessa época. De acordo com esse conceito, uma cidade poderia ser planejada por meio da distribuição espacial de suas funções, com a finalidade de tornar o espaço mais aprazível para as pessoas.

Ano: 2010·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Professor B — Ensino Fundamental e Médio — Língua Portuguesa·Concurso: SEDU-ES

Ainda com base no texto, julgue o item a seguir, acerca de tipologia textual e de funções e figuras de linguagem. O período situado entre as linhas 22 e 24, em que há epístrofe, pode ser reescrito, sem prejuízo sintático ou semântico ao texto, da seguinte forma: Os antigos tinham perfeita noção desta língua de cultura — que não é toda a realidade de uma língua — e de onde ela poderia ser aprendida.

Ano: 2015·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Conhecimentos Básicos - Cargo 2·Concurso: FUB

Com base nas ideias e estruturas linguísticas do texto I, julgue o item subsecutivo.Sem prejuízo para a correção gramatical e os sentidos do texto, o trecho “que cuidasse da alimentação (...) para o trabalho” (l. 14 a 16) poderia ser assim reescrito: que cuidasse de alimentação, higiene e socialização dos alunos, além do preparo para o trabalho.

Ano: 2015·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Diplomata - Prova 1·Concurso: Instituto Rio Branco

Julgue (C ou E) o próximo item, a propósito das ideias e de aspectos morfossintáticos do texto de Francisco de Assis Barbosa. O trecho “A vida de Graciliano Ramos está sempre presente na sua obra, no que ela tem de mais humano e doloroso." (l. 24 e 25) poderia ser reescrito, sem prejuízo das informações originais do texto e de sua correção gramatical, da seguinte forma: Está sempre presente na obra de Graciliano Ramos aquilo que, na sua vida, é mais humano e doloroso.

Ano: 2015·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Diplomata - Prova 1·Concurso: Instituto Rio Branco

Cada um dos itens subsequentes apresenta uma proposta de reescrita de trecho do texto de M. Said Ali, que deve ser julgada certa se estiver devidamente pontuada e gramaticalmente correta e mantiver as informações do texto, ou errada, em caso contrário.“Surge a inovação, formulada acaso por um ou poucos indivíduos; se tem a dita de agradar, não tarda a generalizar-se o seu uso no falar do povo.” (ln. 22 a 24): A novidade aparece, criada, talvez, por uma ou algumas pessoas; se elas tem a sorte de satisfazer o povo, não demora a propagar-se a utilização na fala.

Ano: 2015·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Diplomata - Prova 1·Concurso: Instituto Rio Branco

Cada um dos itens subsequentes apresenta uma proposta de reescrita de trecho do texto de M. Said Ali, que deve ser julgada certa se estiver devidamente pontuada e gramaticalmente correta e mantiver as informações do texto, ou errada, em caso contrário.“Decorrem muitos anos, até que por fim a linguagem literária, não vendo razão para enjeitar o que todo o mundo diz, se decide a aceitar a mudança também.” (l. 27 a 30): Passa-se muito tempo, até que a linguagem literária, finalmente, por não encontrar motivo para repelir aquilo que todas as pessoas falam, resolve anuir à alteração também.

Ano: 2011·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Cargos de Nível Superior - Conhecimentos Básicos - Cargos 2 a 10·Concurso: FUB

Julgue o item a seguir, que constituem trechos reescritos do texto, no que se refere à correção gramatical e à manutenção das ideias originais. Há dezenas de textos produzidos e reunidos no sítio da Fundação Edge cujo destaque é Kevin Kelly, um pensador que trabalha a partir de dados empíricos com a hipótese de que o impacto da Internet no cérebro é patente. (L.7-10)

Ano: 2011·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Cargos de Nível Superior - Conhecimentos Básicos - Cargos 2 a 10·Concurso: FUB

Julgue o item a seguir, que constituem trechos reescritos do texto, no que se refere à correção gramatical e à manutenção das ideias originais. Carr manifesta-se em favor da tese segundo a qual, em virtude do uso da Internet, há redução da concentração e da capacidade contemplativa, o que para Kevin Kelly não representa um problema. (L.29-32)

Ano: 2015·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Especialista - Todas as áreas - Conhecimentos Básicos·Concurso: DEPEN

No que diz respeito aos aspectos linguísticos do texto Educação prisional, julgue o seguinte item. A correção gramatical e o sentido original do texto seriam mantidos caso a expressão “de vinte e um a trinta” (R.13) fosse substituída por entre vinte e um a trinta.

Ano: 2015·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Analista do MPU - Conhecimentos Básicos·Concurso: MPU

Julgue o item que se segue , a respeito das estruturas linguísticas do texto II. O sentido original do texto e a sua correção gramatical seriam mantidos, se o período “Dessa forma, (...) o autor desse fato” (l. de 21 a 23) fosse reescrito do seguinte modo: Assim, é imperioso que exista provas acerca da possível existência de um fato criminoso e indicações sólidas de quem tenha sido o autor desse fato.

Ano: 2013·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Nível Superior - Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos·Concurso: UNIPAMPA

No que diz respeito às estruturas linguísticas do texto, julgue o item subsecutivo. Manteria a correção gramatical do texto a seguinte reescrita do trecho “Na mídia e em reuniões cotidianas, (...) uma solução definitiva” (l.15-17): São discutidos, tanto na mídia quanto em reuniões cotidianas, os motivos da baixa frequência escolar, problema para o qual parece não haver, ainda, uma solução definitiva.

Ano: 2013·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Nível Superior - Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos·Concurso: UNIPAMPA

No que diz respeito às estruturas linguísticas do texto, julgue o item subsecutivo. Estariam mantidos o sentido original e a correção gramatical do texto caso o trecho “a educação tem como objetivo (...) infantojuvenil” (l.5-8) fosse assim reescrito: a educação pretende formar o cidadão, de modo a abarcar um conhecimento qualificado que fomente à constituição moral e comportamental do indivíduo e da sociedade infantojuvenil.

Ano: 2015·Banca: CESPE / CEBRASPE·Cargo: Analista Judiciário - Conhecimentos Básicos·Concurso: TRE-GO

Texto III O item a seguir apresenta uma proposta de reescrita de trecho do texto III — indicado entre aspas —, que deve ser julgada certa se estiver gramaticalmente correta e mantiver o sentido do texto, ou errada, em caso contrário. “Empregando, pois, (...) a face coletiva" (L. de 32 a 36): Pois, empregando o termo jurídico em sua primitiva acepção, o voto exprime a pessoa política, como outrora a propriedade foi a pessoa civil, — isto é, uma face da individualidade, a face coletiva